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培智学生行为习惯、文明礼仪等情况分析 学生姓名 情况描述 （含取得的进步方面） 存在问题（分析） 针对存在问题下一步具体的教育方法(手段) 备注 XX 主动打扫卫生、有礼貌、喜欢帮助人 做事情非常呆板，稍复杂的指令接受不了。 采用身旁提醒法，练习完成接受稍复杂的指令。 XX 打扫卫生认真、卫生习惯好。 有小偷小摸的坏毛病。 家校共同努力，采用讲道理，多监督的方法，帮助他认识到自己的不足。 XXX 和同学友好相处，能主动和人打招呼 不讲个人卫生、喜欢拿笔在桌子上乱画 1.和他家长联系，针对个人卫生这两方面希望家长能共同帮助。2.经常提醒拿笔在桌上乱画是不好的行为。 学生姓名 情况描述 （含取得的进步方面） 存在问题（分析） 针对存在问题下一步具体的教育方法(手段) 备注 XXX 作业认真整洁，课堂积极发言 喜欢在他人书上乱画 经常提醒她爱护书本。 XX 良好的个人卫生习惯和学习习惯 固执 提要求、定计划，达到目标就给予奖励以强化。 XXX 能主动与人打招呼，乐于帮助同学 不停犯错，屡教不改。 经常提醒，提要求，并号召身边的同学的力量，帮助他改正不良习惯。 XX 和同学友好相处，行动方面也利索了很多。 喜欢乱叫，不分好坏。 与家长联系共同给予引导，多多锻炼。 学生姓名 情况描述 （含取得的进步方面） 存在问题（分析） 针对存在问题下一步具体的教育方法(手段) 备注 XXX 有礼貌，与同学和睦相处 卫生习惯差，懒惰 与家长联系多多教育监督 XXX 主动打扫卫生，有礼貌 青春期反应强烈，总是发呆 经常给予口头提醒，与家长联系多多和孩子沟通。 XXX 和同学友好相处，能主动和人打招呼 口头表达不清，喜欢起哄 加强口语训练，并引导他课间要文明游戏。 XXX 学习文化知识能力较强 口水流的太厉害 经常提醒，意识到这样的行为很不文明。