2018高考历史大一轮温习 第十二单元 人文精神的起源及其发展单元总结讲义 岳麓版.pptVIP

;问题整合;通史坐标 强化时间 把握趋势;问题整合 纵向连线 横向对比;发展 阶段;——比较分析类问题分析能力;材料二　英国圈地运动开始后,偷盗者、乞讨者等日益增多,社会不安定因素急剧增加。1601年,英国颁布济贫法。救济办法因类而异,凡年老及丧失劳动力者,在家接受救济;贫穷儿童则在指定的人家寄养,长到一定年龄时送去做学徒;流浪者被关进监狱或送入教养院。1834年,新济贫法规定,有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”,才能得到救济,而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。 ——陈晓律《英国福利制度的由来与发展》 (1)根据材料一、二,概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的,并指出其救济方式的异同。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出与英国近代济贫制度相比,西方现代福利制度有哪些发展。;【思维过程】 1.明立意:本题以社会救济为切入点,考查不同时期东西方国家社会救济的特点和发展趋势。 2.用所学:社会救济是政府的重要职能之一,是维护社会稳定的重要措施。受儒家民本、仁政思想的影响,中国历代都重视社会救济;近代以来,伴随资本主义的发展和社会矛盾的加剧,西方国家救济制度也获得较大发展。第二次世界大战后西方国家社会救济发展为具有法律制度保障的福利制度。 3