2019版高考数学一轮回顾第四章节平面向量第4讲平面向量的应用举例配套教案理.pptVIP

第4讲　平面向量的应用举例 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.会用向量方法解决某些简单的平面几何问题． 2.会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题 2011年大纲第3题考查向量的模； 2012年新课标第15题考查向量的模； 2013年新课标Ⅱ第14题考查在正方形中求向量的数量积； 2014年新课标Ⅰ第15题考查在直角三角形中求向量夹角； 2015年新课标Ⅰ第13题考查利用正弦定理求边的范围； 2016年新课标Ⅱ第3题考查向量的垂直； 2016年新课标Ⅱ第13题考查向量的平行； 2017年新课标Ⅲ第12题考查解析几何中的向量运算 平面向量数量积是高考考查的重点，复习时要重视数量积的两种运算方式，熟练掌握数量积的运算及相关变形，掌握数量积在解决垂直、夹角、长度等问题中的应用；重视以数量积为联系纽带与直线、三角函数、圆锥曲线、数列等知识的综合问题，并以此来培养分析解决问题的能力 1.向量在平面几何中的应用 平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及 数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长 度、夹角等问题. 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，λ为实数. (1)证明线段平行或点共线问题，包括相似问题，常用共线 向量定理： a∥b?a＝λb(b≠0)?x1y2－x2y1＝0. (2)证明垂直问题，常用数量积的运算性质： a⊥b?a·b＝0?_______________. (3)求夹角问题，利用夹角公式： x1x2＋y1y2＝0 2.平面向量与其他数学知识的交汇 平面向量作为一种运算工具，经常与函数、不等式、三角 函数、数列、解析几何等知识结合.当平面向量给出的形式中含 有未知数时，由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未 知数的关系式.在此基础上，可以求解有关函数、不等式、三角 函数、数列的综合问题.此类问题的解题思路是转化为代数运 算，其转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的 充要条件；二是利用向量数量积的公式和性质. 1.(2016 年新课标Ⅱ)已知向量 a＝(1，m)，b＝(3，－2)，且 (a＋b)⊥b，则 m＝( ) A.－8 B.－6 C.6 D.8 解析：向量 a＋b＝(4，m－2)，由(a＋b)⊥b，得 4×3＋ (m－2)×(－2)＝0，解得 m＝8.故选 D. D A.1 B.2 C.3 D.5 解析：a2＋2a·b＋b2＝10，a2－2a·b＋b2＝6，两式相减，得 4a·b＝4，a·b＝1. 则 a·b＝________. A 10 4.已知 a＝(2,3)，b＝(－4,7)，则 a 在 b 方向上的投影为 __________. －6 5.已知向量 a＝(m,4)，b＝(3，－2)，且 a∥b，则 m＝_____. 解析：由 a∥b，得 12＝－2m，解得 m＝－6. 考点 1 平面向量在三角函数中的应用 【规律方法】以向量为载体研究三角函数中的最值、单调 性、周期等三角函数性质及三角恒等变换问题是高考中常见的 考查形式，向量仅仅作为一个工具提供某种条件；解题时一般 量问题等价转化为三角函数问题，再应用三角函数的相关知识 解答. 【互动探究】 1.在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且 (1)a 和 c 的值； (2)cos(B－C)的值. (2)在△ABC 中， 考点 2 平面向量在平面几何中的应用 (2)(2016 年天津)已知△ABC 是边长为 1 的等边三角形，点 D，E 分别是边 AB，BC 的中点，连接 DE 并延长到点 F，使得 答案：B 答案：D 【规律方法】用向量方法解决平面几何问题的步骤： (1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的 几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； (2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系； (3)把运算结果“翻译”成几何关系. 建立平面几何与向量的联系的主要途径是建立平面直角坐 标系，将问题坐标化，利用平面向量的坐标运算解决有关问题. 【互动探究】 2.(2013 年新课标Ⅱ)已知正方形 ABCD 的边长为 2，E 为 解析：方法一，如图 D30，以 A 为坐标原点，AB 所在的直 线为 x 轴，AD 所在的直线为 y 轴，建立平面直角坐标系，则 图 D30 答案：2