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写作见功效 着力在思维 ----高考论述文写作教学 《高中语文课程标准》表达与交流 对自然、社会和人生有自己的感受和思考 培育科学理性精神 发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维 思维训练一：一分为二的观点 太极图（阴阳鱼） 一切美都是由光明和阴影构成的（列夫·托尔斯泰） 每枝玫瑰花下都有刺/每枝玫瑰刺上都有花 思维训练二：内因与外因的关系 出淤泥而不染 近朱者赤（近朱者未必赤） 近墨者黑（近墨者未必黑） 鸡蛋变小鸡与卵石始终是卵石 思维训练三：事物是普遍联系的 因果关系（世上没有无缘无故的爱恨） 树木 森林 气候 城门失火殃及池鱼 思维训练四：量变与质变的关系 九层之台 合抱之木 千里之行始于足下 泰山不辞小壤故能成其高 思维训练五：现象与本质的关系 ●月晕而风，础润而雨 ●中医望闻问切（发肤与体质） ●人行道斑马线车让人（人为最大） 思维训练六：事物都是发展的 刻舟求剑 士别三日刮目相看 六尺巷的故事（人与物） 俗话说的好，这是真的吗？ 大树底下好乘凉 忠言逆耳得于行 良药苦口得于病 各人自扫门前雪 成也萧何败也萧何 尺有所短寸有所长 读书百遍其义自见 小树长成大树
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