陈默儿童青少年之心理发展.pptVIP

* 青少年的发展——情绪 第二反抗期 原因 表现 生理 心理 社会 硬抗 软抗 迁移 烦恼增多 同伴地位（同一性发展，青少年的成长主要动因） 父母关系（尤其是独生子女） 孤独压抑（尤其是独生子女） 波动大 躁动 * * 青少年的发展——同伴关系 择友标准 志趣相投 烦恼相似 性格相近 互相理解 关系重要 影响发展 * * 青少年的发展——与成人关系 对父母 客观看父母 减少依赖 反抗增加 评头论足 爱某师而爱某科 对教师 * 青少年的发展——逆反 表现 独立 地位 观念 父母 权威 硬抗 软抗 转移 对象 形式 * 两个反抗期的异同 同 要求独立 成长意识 异 2-4岁 动作自由 11-16岁 人格独立 * 青少年的发展——网络成瘾 主要表现 发展过程 不能自控地玩 从中获得成就感 不玩就出现不良反应 恶性循环 初期：渴望 中期：依赖 后期：功能损害 游戏诱惑 自身人格特点（退缩人格、社交困难和任性溺宠人格） 家庭环境（童年创伤） 学业压力（隐性：焦虑的教师群和母亲） 成因 * 皮亚杰的认知发展阶段 大致年龄 阶段 主要图式或表征经验的方法 主要发展 11岁以上 形式运算 通过对运算的操作（对思维本身的思考），青少年的认知运算得到了重组，此时的思维是系统和抽象的。 逻辑思维不再局限于具体的和可观察的事物。青少年喜欢做假想推断