七年级数学下册5.4平移教案（新版）新人教版.pptVIP

在方格纸中平移三角形ABC，使点A移到点D，画出平移 后的三角形DEF。 A D E F B C 活动四 如图, 在一块长为a米, 宽为b米的长方形地上, 有一条弯曲的柏油马路, 马路的任何地方的水平宽度都是2米. 其他部分都是草地. 求草地的面积。 如图，在一块长方形的草地上，有人设计了不同的小路，但任何地方的宽度一样，问种花草的部分面积哪个大？为什么？ 答：一样大 平移的定义 平移作图 平移 平移的性质 利用平移解决实际问题 梳理规整 纳入系统 通过本节课的学习，我学到了___？我感受最深的是______？ 1、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离下面说法正确的是 （ ） A、 不同的点移动的距离不同 B 、既可能相同也可能不同 C、 不同的点移动的距离相同 D、 无法确定 C 学效检测 拓展应用 （每空20分，共100分） 2、将面积是32cm2的等腰直角三角形ABC向下平移后，得到的△MNP是_______三角形，它的面积是____cm2 △ABC移动的距离可以用线段__________表示。 A B C 等腰 32 M N P 2、将面积是32cm2的等腰直角三角形ABC向下平移后，得到的△MNP是_______三角形，它的面积是____cm2 △ABC移动的距离可以用线段__________ 表示。 A B C 等腰 32 M N P AM或BN或CP 1.2米 2.4米 A B C 3、某宾馆在重新装修后考虑在大厅内的主楼梯上铺设地毯，已知楼梯宽3米，其剖面图如图所示，请计算一下，仅此楼梯，需要购买地毯的长为多少米？购买地毯多少平方米？ 活动五 * 被称为“图形艺术家”的荷兰人埃舍尔,专门从事木版画和平版画,他从阅读的数学著作中获得巨大的灵感,在作品中直接用平面几何和空间射影几何的结果,他的作品深刻地反映了非欧几何的精髓. 在他的许多绘画作品中，大量运用了平移、旋转、轴对称等几何变换，用貌似简单的图形，构造出耐人寻味的奇妙效果。 莫比乌斯带是埃舍尔画作中的一类主题，在这个只有一个面的二维空间上，埃舍尔制造出许多令人惊叹的视觉效果。 “建筑物的整体平移技术”是将建筑物托换到一个托架上，与地基切断，形成一个可移动体，然后再用牵引设备将它平移到固定的新地基上。 被称为“图形艺术家”的荷兰人埃舍尔,专门从事木版画和平版画,他从阅读的数学著作中获得巨大的灵感,在作品中直接用平面几何和空间射影几何的结果,他的作品深刻地反映了非欧几何的精髓. 在他的许多绘画作品中，大量运用了平移、旋转、轴对称等几何变换，用貌似简单的图形，构造出耐人寻味的奇妙效果。 莫比乌斯带是埃舍尔画作中的一类主题，在这个只有一个面的二维空间上，埃舍尔制造出许多令人惊叹的视觉效果。 “建筑物的整体平移技术”是将建筑物托换到一个托架上，与地基切断，形成一个可移动体，然后再用牵引设备将它平移到固定的新地基上。 学习目标： 1、理解平移的定义，探究并得出平移的性质； 2、能按要求作出平移后的图形； 3、能运用平移的性质解决简单的实际问题。 学习重点： 对平移基本性质的探究 。 学习难点： 平移的作图和应用 情景导入 明确目标 活动一 （2）如果红旗上的一颗星上升了5米，那么红旗上的其它部分将作怎样的运动？ （1）五星红旗做了怎样的运动？ 探究新知 快乐体验 把一个图形整体沿某一直线方向 移动一定的距离，图形的这种移动叫 做平移. 平移的定义 关键词：平移的方向和平移的距离 说说下面的这些动画过程中，哪些是 平移，哪些不是，为什么？ （1） (3) 图形平移的方向不一定是水平的; 活动二 预习课本第28页至29页，思考下列问题： （1）图形平移的过程中，形状、大小、位置是否发生变化？ （2）什么叫对应点？你会找对应点吗？ （3）观察对应点所连的线段，长度有什么关系？位置有什么关系？怎样验证你的发现？ 自学提示： 时间：2分钟 自主预习 合作释疑 问题一：图形平移的过程中，形状、大小、位置是否 发生变化？ 结论： 平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。 问题二 什么叫对应点？你能从下图中找出一些 对应点吗？ A A’ A与A’是对应点！ C C’ B B’ D D’ 问题三 对应点所连的线段，长度有什么关系？ 位置有什么关系？怎样验证你的发现？ A A’ C C’ B B’ D D’ 经过平移，对应点所连线段平行（或在一条直线上） 且相等； 平移的性质 （1）平移不改变图形的形状和大小； （2）经过平移，对应点所连线段平行（或在一条直线上）且相等。