初中数学八年级上册12.2.4“斜边、直角边”判定直角三角形全等.pptVIP

直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定 学习目标: 　1．掌握直角三角形全等的判定方法(HL)． 　2．能结合已知条件合理选用某种判定方法证明两个 三角形全等． 学习重.难点： 根据已知条件选择合适的判定方法证明两个三角形 全等． 想一想 1、全等三角形的对应边 ---------,，对应角----------- 相等 相等 2、判定三角形全等的方法有： SSS.SAS.ASA.AAS. 直角边 直角边 斜边 认识直角三角形 Rt△ABC 舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住,无法测量。 (1)　你能帮他想个办法吗？ 根据SAS。 根据ASA,AAS 工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等。于是，他就肯定“两个直角三角形是全等的”。 你相信这个结论吗？ （2）如果他只带一个卷尺，能完成这个任务吗?　 动动手 做一做 用三角板和圆规，画一个Rt△ABC,使得∠C=90°,一直角边CA=4cm,斜边AB=5cm. A B C 5cm 4cm Step1:画∠MCN=90°; C N M Step2:在射线CM上截取CA=4cm; B 动动手 做一做 Step3:以A为圆心，5cm为半径画弧，交射线CN于B; A Step4:连结AB; △ABC即为所要画的三角形 Rt△ABC≌ A B C 5cm 4cm A′ B ′ C ′ 5cm 4cm 斜边、直角边公理 (HL) A B C A ′ B′ C ′ ∴在Rt△ABC和Rt△ 中 AB= BC= ∴Rt△ABC≌ ∵∠C=∠C′=90° 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 4.有两边对应相等的两个直角三角形. 全等 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? 情况1：全等 情况2：全等 (SAS) ( HL) 例1 已知：如图,在△ABC和△ABD中，AC⊥BC, AD⊥BD, 垂足分别为C,D,AD=BC,求证： △ABC≌△BAD. A B D C 证明：∵ AC⊥BC, AD⊥BD ∴∠C=∠D=90° 在Rt△ABC和Rt△BAD中 ∴ Rt△ABC≌Rt△BAD (HL) A 练一练 2. 如图，C是路段AB的中点，两人从C同时出发，以相同的速度分别沿两条直线行走，并同时到达D，E两地，此时，DA⊥AB，EB⊥AB，D、E与路段AB的距离相等吗？为什么？ B D A C E 实际问题 数学问题 求证：ＤＡ＝ＥＢ。 思维拓展 A B C D E 　　例2　已知：如图， （1）若AB =DC，∠A =∠D，你能证明哪两个三角形全 等？ （2）若AB =DC，∠A =∠D =90°，你能证明哪两个三 角形全等？ 展开变式，进行探究 　　变式1　已知：如图，AB =DC，AC =DB．求证： EA =ED. A B C D E 展开变式，进行探究 　　变式2　已知：如图，AB =DC，AC =BD．求证： EA =ED. A B C D E 展开变式，进行探究 　　变式3　如图，延长BA、CD 交于点P： （1）若PA =PD，PB =PC．求证：BE =CE； A B C D E P 展开变式，进行探究 　　变式4　如图，延长BA、CD 交于点P： （2）若PA =PD，∠B =∠C．求证： BE =CE； A B C D E P 展开变式，进行探究 　　变式5　如图，延长BA、CD 交于点P： （3）若PA =PD，∠BAC =∠BDC．求证： BE =CE． A B C D E P