相似三角形专题习（C班）.doc免费

相似三角形专题复习（C班） 教学目标 1．掌握相似三角形的基本图形—-一线三等角,特别是中点型一线三等角的图形特征。通过图形的变化，感受到图形之间的联系。 2．能从复杂图形中进行识别基本图形并能利用图形解决问题。 教学重点 一线三等角图形的图形特征。 教学难点 1.中点型一线三等角的图形特征。2.问题解决的最后一小题。 教学过程（教师） 学生活动 教学目的 一、复习引入 5组图形中都有角或线段相等的标记，试根据这些标记的条件判断有没有没有相似三角形？若有，请找出，并说明相对应的模型。 学生找出相似三角形，并说出相应的判定相似三角形模型。 1.引导学生回顾相似三角形的判定方法。 2.建立模型思想，为引出问题1的一线三等角模型作铺垫。 二、学习新知 问题一、如图，在正方形ABCD中,E为BC上任意一点（与B、C不重合）∠AEF=90°.观察图形：△ABE 与△ECF 是否相似？ 思考：当点E为BC上任意一点若 ∠B=∠C=α,∠AEF=∠C,则△ABE与△ECF的关系还成立吗？ 说出图中的对应角和对应边。 练习 学生尝试证明。F F A B C E D AB A B C E F 一线三垂直的相似三角形判定学生已有一定的基础。 体验从特殊到一般的数学思想 通过找到对应角和对应边，让学生感受一线三等角的图形特征，尤其是两组边的对应关系，得到竖乘竖，横乘横常用关系。 问题2：如图，在正方形A