三年级数学下册《比大小》.docxVIP

北师大版小学数学三年级下册 《比大小》教案设计 阜阳市颍东区口孜镇龙沟小学 白振 设计依据 : “比大小”是在学完“分一分(一)”和“分一分(二)”，对分数的意义和读、写方法有了初步认识之后，对于分数的进一步认识。本节课的教学主要通过呈现比较分数大小的过程，让学生用图形表示分数，使他们通过具体、直观的思维操作去理解和掌握。这样的编排，可以进一步加强学生对分数意义的理解和巩固，使他们充分感受数形结合的数学思想，突出现阶段必须掌握的基本方法。 教学目标: 1.借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。 2.会利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。 3.在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。 教学重难点： 经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。 课前准备 PPT课件 教学过程 ： 一、创设情境，导入新课 师：今天兵兵和皮皮遇到了问题，需要大家来帮忙，咱们一起来看看。 (课件出示)一块月饼，兵兵吃2份，皮皮吃1份。用分数怎么表示？它们想让同学们帮忙判断究竟谁吃得多。 (生自由发表意见) 师：今天这节课，老师就和大家一同学习比较分数的大小。 （设计意图：利用学生喜欢懒羊羊和小灰灰的心理，激发学生学习的兴趣，有利于学生在熟悉的事物中感悟分数的大小，同时也体现了数学来源于生活并服务于生活的理念