2018年秋七年级生物上册3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气.pptVIP

第五章　 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡 第一节　 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 学习目标 1. 知道光合作用能产生氧气。 2. 知道二氧化碳是光合作用必需的原料。 3. 归纳光合作用的意义。 4. 举例说明光合作用在农业生产上的应用。 课前预习 光合作用及其在农业生产上的应用 1. 光合作用的实质是绿色植物通过________，利用________，把二氧化碳和水转化成储存________的有机物(如淀粉)，并且释放出________的过程。 2. 试写出光合作用的反应式： ______________________________________________。 原料：________和________；产物：________和________；条件：________；场所：________。 叶绿体 光能 能量 氧气 二氧化碳+水光能叶绿体有机物（储存着能量）+氧气 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 课前预习 3. 种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该________。为了提高大棚蔬菜的产量，可以适当提高________的浓度和延长________。 合理密植 二氧化碳 光照时间 同步训练·夯实基础 光合作用及其在农业生产上的应用 1.下图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（　　） A.水草能制造氧气 B.水草能制造有机物 C.水草能吸收二氧化碳 D.水草能提供充足的食物 Ａ　 2. 将一颗约0.2千克的柳树种在肥沃的土壤中培育两年，两年以后连根挖出，称重达11千克，其增加的10余千克的重量主要来源于(　　) A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的二氧化碳和土壤中的水 D.大气中的氧 Ｃ　 3. 20世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是(　　) A. 装置b中气泡内的气体是氧气 B. 实验表明光合作用的场所是叶绿体 C. c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件 Ｃ　 4. 1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是(　　) A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸 B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气 C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气 D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 Ｄ　 5. 樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是(　　) A. 合理密植　　　　　B. 适当延长光照时间 C. 适时松土、施肥　　D. 减弱光照的强度 6. 现有四个实验装置，若要验证绿色植物产生氧气需要光，应选用的实验组合是(　　) A. ①②　　B. ②③　　C. ①③　　D. ③④ Ｄ　 Ｂ　 7. 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是(　　) A. 光合作用需要光和叶绿体 B. 光合作用为动物和人类提供食物和氧气 C. 光合作用在植物的所有细胞中都能进行 D. 光合作用制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 Ｃ　 8. 下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另外两个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是(　　) A.只有乙　　　　　B.乙和丙都是 C.只有丙　　　　　D.乙和丙都不是 Ｃ　 9. 下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图片，该实验中控制的变量是(　　) A. 二氧化碳B. 水分C. 植物D. 温度 10. 下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明(　　) A. 光合作用需要光　　　　　B. 光合作用产生二氧化碳 C. 光合作用需要二氧化碳　　D. 光合作用产生氧气 Ａ　 Ｄ　 11.下列不符合绿色植物光合作用特点的是（　　） A.释放能量供生命活动的需要　　B.释放氧气 C.把光能转变为化学能　　　　　D.合成淀粉等有机物 12. 下列说法中，正确的是(　　) A. 光合作用的原料是水和二氧化碳 B. 植物的每一个细胞都能进行光合作用 C. 光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 D. 合理密植可以保证作物的叶片都能充分接受阳光，但浪费了土地资源 Ａ　 Ａ　 同步训练·能力提升 13. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据下面的光合作用示意图回答下列问题。 （1）植物进行光合作用的主要器官是________。 叶（叶片） （2）请写出图中各序号所代表的物质①_______________，②________________。 （3）光