千姿百态的水--教案设计.docVIP

《千姿百态的水》教学设计 教材分析： 本课选择与人类息息相关的水为主题，根据课程标准的主要精神，使学生能够自主、合作、探究生活中的实际事物,发展综合实践能力，创造性的解决问题，形成基本的美术素养.本课以学习水的画法以及水的线条表现为切入点，培养学生的形象思维和创造能力。能够细心观察与主动体验，学会归纳、概括自己的感受，尝试组织线条表现水的形态美。一方面让学生细心观察大自然中水的不同形态，从而发现造型规律，另一方面培养学生节水意识，从小亲近自然、热爱自然。 教学目标：? 1、知识与技能? 学会水形态的表现方法及线条造型。 2、过程与方法? 培养学生的形象思维和创造能力。 欣赏——比较——合作——评述——总结。 3、情感态度与价值观 （1）、培养学生的形象思维和创造能力。能够细心观察与主动体验，学会归纳、概括自己的感受，尝试组织线条表现水的形态美。 （2）、培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。? 教学重点：水的线条表现方法。是用合适的线条来表现不同的形态水。 教学难点：学生能够感受水的形态美。 教学方法： 讲授示范法、师生探讨法、学生体验尝试法。 教学准备： 笔、油画棒、手工制作材料、多媒体课件。 教学过程： 一、导入: 首先播放一段有关水的视频，让学生欣赏了解。在播放之前先提出问题：同学们，你们知道水对我们意味着什么吗？ 生答：水是生命之源，是一切生命，教师补充并引出课题《千姿百态的水》。 讲授新课; 游戏： 击鼓传花——成语接龙 提问：同学们水是我们的生命之源，我们生活中的树木、花草、动物以及很多很多的生命，如果离开了水会怎样？ 学生回答：离开水，人类会灭亡，一切生物都不复存在…… 3、 那你们觉得这个问题是不是很重要呢？ 学生回答：当然很重要…… 4、教师小结： 所以无论生命情况下，我们都要保护水资源爱护水资源，今天让我们观察这个我们每天都要依赖却很容易让人忽视的生命之源，让我们来学习水的画法有哪些吧！ 5、播放图片： 学生观看与水有关的图片，观察水波纹的动态特征。 6、教师根据水的动态特征画出水流示范图：（以学生较为感兴趣的方法去做） 示范：刷出各种水波纹（油水分离法）。 7、老师示范过后，要求学生合作交流完成绘画： 以小组为单位合作练画不同的水，线条要有长有短，灵活表现。注意动势与形状。 （1）三种方式：一部分油水分离法，一部分同学用毛笔和宣纸，一部分学生用水吸附的方法来表现。 （2）学生练画。 （3）学生互相评述。发散思维，大胆尝试。 三、展示评价： 1、制作完成后，优秀作品粘贴在展览区。 2、学生自评、互评。肯定亮点，改正不足。 3、鼓励学生的独创性，使其个性得以充分展现。 四、课堂小结： 同学们我们欣赏了各种水的优美作品的同时，我们要深刻地注意到水资源正在受到严重的破坏，引导学生讨论，并延伸到课后。（讨论如何保护水资源） 在今天这堂课的结尾，老师想给大家包括我自己留一份作业，当然这份作业不用交，可能也需要我们每个人用一生来完成—— 那么，我们的生命之源——水，怎么样我们才能让它变得更美呢？ 五、拓展： 今天，我们观察了水的状态了解并表现出了不同形态的水，那么回去之后，请同学们思考并用100-150字描述你观察到的各种水动态感受。