中考专题复习总结(十二)物理实验方法.docVIP

专题（十二）------物理研究方法（详解） 一、控制变量法 ： 定义：自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多都用到了这种方法， 1、研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系 2、研究影响力的作用效果的因素 3、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系 4、影响滑动摩擦力大小的因素 5、研究液体内部的压强； 6、研究物体的动能与速度和质量的关系 7、研究物体的势能与质量和高度的关系 8、研究影响液体蒸发快慢的因素 9、研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系 10、研究影响电阻大小的因素 11、研究电流与电压、电阻的关系，即欧姆定律 12、研究电功或电热与哪些因素有关； 13、影响电磁铁磁性强弱的因素 14、研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关； 15、研究影响感应电流的方向因素； 二、转换法 定义：一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。 1、物体发生形变或运动状态改变可证明此物受到力的作用； 2、马德堡半球实验来证明大气压强的存在 3、测量大气压的值时用转换为测水银柱的压强的方法测量 4、把物体具有能量的大小转换为它能够对外做功的大小反应出来 5、扩散现象可证明分子做无规则运动； 6、物体是否带电看它能否吸引轻小物体 7、通过观察验电器上锡箔片的开合来判断物体是否带电 8、根据电流的热效应来认识电流大小 9、根据磁场对磁体有力的作用（磁场中小磁针的偏转）来认识磁场 10、指南针指南北可证明地磁场的存在 11、用手机能打电话可证明电磁波的存在 12、奥斯特实验可证明电流周围有磁场 其他： 很多仪器的制造也利用了转换法。如将看不见、摸不着的温度转换成液柱的升降制成了温度计。将看不见、摸不着的液体压强转换成两液面的高度差制成了压强计等。 苹果落地可证明重力存在； 雾的出现可证明空气中含有水蒸气； 影的形成光沿直线传播； 月食现象可证明月亮不是光源；同时说明光是沿直线传播的 铅块实验可证明分子间引力的存在； 运动的物体能对外做功可证明它具有能； 扬声器上振动的小纸片证明发声体在振动 三、等效法： 定义：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。 1、用合力替代各个分力 2、用总电阻替代各部分电阻 3、做功和热传 递对物体的内能改变是等效的 4、用等效电路简化电路进行研究 5、在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。 6、浮力替代液体对浸在液体中的物体的各个压力 四、类比法 定义：在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比，以帮助我们理解它。 1、认识电流大小时，用水流进行类比。 2、认识电压时，用水压进行类比。 3、在研究通电螺线管的磁场的实验中，为准确记忆通电螺线管的北极与电流方向的关系，以紧握的右拳头类比为螺线管，四指为线圈并指向电流的方向，则大拇指所指的一端为北极。 4、研究分子内能时类比物体的机械能； 5、学习功率时类比速度； 6、学习大气压时类比液体压强； 7、研究电磁波时类比水波等等。 五、对比法：（比较法） 把相近事物的异同进行对比，是认识事物强化概念的有效途径。 1、用温度计和体温计构造与用法的对比 2、把蒸发和沸腾现象、条件、汽化的激烈程度及影响因素进行对比 3、晶体、非晶体熔化和凝固过程温度变化与状态对应情况的对比 4、成像规律的对比 5、重力和质量概念及测量工具的对比 7、平衡力和非平衡力作用效果的对比 8、电流表和电压表使用方法的对比 9、串并联电路规律的对比 10、带电体和磁体基本性质的对比 11、比较汽油机和柴油机的异同点 12、电动机和热机 六、理想化法： 定义：理想化法是指根据所研究问题（一般都十分复杂，涉及诸多因素）的需要和具体情况，确定研究对象的主要因素和次要因素，保留主要因素，忽略次要因素，排除无关干扰，从而简明扼要地揭示事物的本质。理想化法是一种科学抽象，是研究物理学的重要方法。 分类：（一）理想实验法（二）理想模型法。 （一）理想实验（实验推理法） 又叫做假想实验或思想上的实验，它是人们在思想中塑造的一种理想实验，是逻辑推理的一种特殊形式，在实际中并不能进行 （1）研究牛顿第一定律 （2）钟罩实验研究真空不能传声 （3）“在自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在实验的基础上进行推理得出来的。（二）理想模型： 定义：即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。 1、