(走进WORD世界)教学中的互联网搜索教学案例模板 六年级信息技术ppt课件教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《走进WORD世界》教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：信息技术 3，课时：1 4，学生课前准备： 一、预习本课教学内容 二、提出预习中出现的问题 三、利用网络搜索关于WORD的相关资料 教学课题 教养方面：1、掌握关于WORD字处理软件的界面组成元素，学会输入文字、修改文字、以及撤销恢复，保存和退出等操作。 2、在学习与提问中感受信息技术的魅力也现代技术带来的方便。 3、培养自主学习科学预习的良好习惯。 4、感受WORD软件的强大神奇。 教育方面：1、培养学生为祖国的繁荣和强大努力学习的精神。 2、激发学生的求知力和拓展创新的能力。 发展方面：培养学生的求知能力、思维能力、动手能力和处理信息技术的能力。 教材分析 《走进WORD世界》是吉教版《综合实践活动》中的信息技术课第二单元用计算机写文章第一课《走进WORD世界》中的教学内容。教学对象是小学六年级学生，WORD是字处理软件之一。以前学习过windows操作系统中的记事本，写字板。现在学习的WORD是美国微软公司开发的软件包Wicrosoft office大家庭中重要的成员之一，它是一种多功能的图文处理软件系统，除了具有一般文字编辑软件中的文字处理、表格制作功能外还具有图文混排、数据处理等功能，是目前易学、好用、功能强大的文档处理软件之一。WORD软件是学生们新认识的一个字处理软件，其界面初看觉得繁杂，但是认真观察就会看出来其界面与Windows其它窗口的组成大致相同，只是增加了一些陌生的按钮也菜单。根据小学六年级学生的认知理论，对新接触的事物，容易引起学生的学习兴趣，老师要抓住这一关键因素因势利导，循循善诱。使学生充分理解和消化这一课的内容，完成教学目标，达到教学目的。 《走进WORD世界》的教学重点是WORD界面元素的认识，难点是修改文字和撤销和恢复的操作。 教学之前在网上进行百度搜索WORD的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。。 教学方法 1、教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法、分组讨论法。 2、学习方法：自主学习法、合作互助学习法、探究式学习法。 教学过程 教学过程： 一、创设情境，激情引入 二、教授新课，自主学习 三、共享交流，解决问题 四、愉快竞技，体验快乐 五、拓展应用，情感升华 教学设计： 一、 创设情境，激情引入年，广州亚运会暨第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行，广州是中国第二个取得亚运会主办权的城市。为了运动会表达一份祝福，老师制作了一幅作品，带来和大家共同欣赏。你们想不想也制作出一幅这样的作品来呢？那你们知道老师是在什么软件中完成的？老师给大家2分钟时间，请同学们在你认为可能的软件中来试试。 师：有完成作品的同学吗？老师来告诉大家一个小秘密，我用的并不是你们认为软件，而是在一个功能更强大、更适合我们日常需要的文字处理软件—word当中完成，这节课就让我们共同走进word世界吧。 【百度百科】2010年广州亚运会 /view/646779.htm 二、教授新课，自主学习 现在学习的WORD是美国微软公司开发的软件包Wicrosoft office大家庭中重要的成员之一，它是一种多功能的图文处理软件系统，除了具有一般文字编辑软件中的文字处理、表格制作功能外还具有图文混排、数据处理等功能，是目前易学、好用、功能强大的文档处理软件之一。 【百度百科】Microsoft 微软 /view/2422.htm 【百度百科】Microsoft office 办公软件套装 /view/25393.htm 【百度百科】Word 文字处理程序 /view/23213.htm 任务一：走进WORD 掌握三种启动方法： 1、请同学们认真观察电脑屏幕，根据已往所掌握的知识，试着去找一找哪一个是word图标。 2、利用“W”图标，还有一种启动方法，谁知道是什么？ 3、如果在桌面上没有“W”图标，我们该如何启动word呢？请同学们回忆一下启动写字板的方法，小组合作共同来寻找启动word的第三种方法。 4、请同学们再自己的机器上，练习一下启动word。 比较认识WORD界面 教师在大屏幕两个窗口，一个是Windows常用窗口，一个是word窗口。让学生直观观察，比较两个窗口中相同的地方有哪些？不同的地方有哪些？ 学生比较后回答：相同的地方有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。 不 同的地方有（新的栏目学生答不上来） 教师讲述：这就是word窗口 它与windows窗口不同的地方就是多了标尺与编辑区还有一些没有显示出来的栏目。 你们能不能根据自己的理解，说一说各部分的作用。 任务二