教师招聘考试教育学常考人物及有关理论整理.pdfVIP

§孔子 1、个人简介： 孔丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。生于公元前 551 年，逝于公元前 479 年。他是我国古 代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，儒学教育理论的奠基者。 2 、著作： 孔子“述而不作” 。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子的政治主张、伦 理思想、道德观念及教育原则， 由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。 另相传孔子曾修 《诗》、 《书》，订《礼》 《乐》、序《周易》 ，撰《春秋》 。 3 、观点： 1. 教育的对象：孔子认为教育的对象应该是“有教无类” 。 2. 教育的目的：培养德才兼备的君子。 3. 教育思想：孔子认为，教学的内容应该是“六艺” ，即《诗》 《书》《礼》《易》《乐》《春 秋》。教学的方法有：学思行结合，启发诱导，因材施教。道德教育的原则有：立志乐道、 克己内省、 身体力行、 改过迁善。 关于教师， 孔子认为， 教师应该具备以下条件： 学而不厌、 温故知新、诲人不倦、以身作则、爱护学生、教学相长。 4 、历史地位及评价： 孔子是我国古代伟大的思想家、 教育家、 儒家学派创始者，儒学教育理论的奠基人。被后世 统治者尊称为 “至圣”、“孔圣人”、被联合国教科文组织评选为 “世界十大文化名人” 之首， 孔子和儒学思想对中国、朝鲜半岛、日本、越南等地产生了深远的影响。 §孟子 1、个人简介： 孟子（前 372 年－前 289 年），名轲，字子舆。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。中国古代 著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承 并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代儒家宗师， 对后世中国文化的影响全面而巨大， 有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟” 。 2 、著作： 《孟子》 3 、观点： 1.孟子教育理论的基础是“性善论” 。 2.教育的作用是扩充“善性”的过程，教育的目的是“明人伦” 。 3.孟子提出了“大丈夫”的理想人格，培养理想人格的途径主要有：持志养气、动心忍性、 存心养性、反求诸己。 4.孟子的教学思想有：深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志。 4 、历史地位及评价： 孟子是我国古代著名的思想家、 教育家、 政治家、政论家和散文家， 是儒家最主要的代表人 物之一。他继承并发扬了孔子的思想，孔子是至圣，孟子被称为亚圣。 孟子与孔子的思想被 多数人称之为“孔孟之道” 。 §荀子 1、个人简介： 荀子，名况，字卿，世称荀子，战国末期赵国人。生于约公元前 313 年，卒于公元前 238 年。著名思想家、文学家、政治家、儒家代表人物之一。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒， 后为楚兰陵令。 荀子对儒家思想有所发展， 提倡性恶论。 其对重新整理儒家经典也有相当的 贡献。 2 、著作： 《荀子》 3 、观点： 1.荀子主张性恶论，认为人性是恶的。教育的作用在于“化性起伪” 。 2.教育目的：荀子把当时的儒者分为俗儒、雅儒、大儒，教育应当以大儒为培养目标。 3.教育内容：教育的内容是《诗》 《书》《礼》《乐》《春秋》五经，其中《礼》是重点，是荀 子整个教育理论的核心。 4.教学方法：荀子认为，闻见、知、行，是一个完整的教学过程。 4 、历史地位及评价： 荀子是著名思想家、文学家、政治家、儒家代表人物之一。他所提倡的“性恶论” ，常被后 世拿来与孟子的 “性善论”相比较。 荀子是先秦儒家的最后一位大师， 也是先秦思想的集大 成者。 §梁启超 1、个人简介： 梁启超（ 1873— 1929 ），广东新会人，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代史上著