方寸之间别具一格.doc

PAGE1 / NUMPAGES14 方寸之间 别具一格 小学数学教学中方格图梳理与使用探究 镇海区炼化小学 王世彦 【摘要】作为工具性的数学，其学习过程中也有着必不可少的学习工具，格子图就是一项简单易操作的数学学习工具。本文旨在通过梳理教材中格子图的素材，厘清其内在的使用价值，明晓方格图对于数学发生性学习的意义。回馈自身的教学实践，传承数形思想，注重前后联系，架构认知形成，拓展深挖其数学价值。适时、适度、适当的使用格子图，物尽其用，提供探究学习的条件，学会数学建模，以此助推学生由具象思维向抽象思维过渡的有效性，建立良好的数学学习观。 【关键词】 方格图 数学活动 过程性的展开 一、思考――由一则尴尬教学环节引出的话题 现象：《平行四边形的面积》是一节经典课，在教学此课时，总有一个环节令老师们纠结那就是教材中格子图的使用。对于平行四边形中格子图的处理，在教师中持有两种不同的意见。一种认为，既然学生不会想到用格子图去推算平行四边形的面积，干脆教学中就不要出现了。另一种则认为，教材中既然有，自有其道理，应当把它用好。前者的考虑尽管是鉴于学生的认知基础，但面对不成熟的现实认知教师就任之弃之吗？学生一概没想到的，我们都需要摒弃？但后者千呼万唤不能使出来的“从格子图上看”又该怎么办呢？ 分析：平行四边形面积公式的推导，是以长（正）方形面积公式的认知作为基础的，通过将平