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【学习目标】 ??1.能正确、流利地朗读课文。? ? 2. 把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，初步体会涅利自强、自立、自信的精神品质.??? 我会读： 伤疤 洛阳 膝盖 妨碍 碟子 嘘声 双臂 饶命 憋红 握手 四字词语： 风和日丽 犹犹豫豫 碍手碍脚君临天下 小菜一碟 气喘吁吁七嘴八舌 旁若无人 朗读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？? 因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。 【学习目标】 ??1.能正确、流利、有感情地朗读课文。? ? 2. 把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质.??? 3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 复习回顾：课文主要写了一件什么事？? 因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。 【自主学习】 1、默读课文，思考：母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？涅利是什么态度？你从中体会到了什么？????? 2、认真读第六七自然段，找出文中爬上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语句再谈谈你的感受。? 【合作探究】 找出写上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上。? 【拓展延伸】 假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心里一定有许多话要说，你想对谁说些什么？ 1．对自己说?? 2．对老师说???? 3．对同学说?? 4．对妈妈说? 1、我会对自己说：“相信自己，只有拼搏才能成功！”?? 2、我会对老师说??：“老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子。”?? 3、我会对同学说??：“感谢你们的鼓励，我们战胜了自己！” 4我会对妈妈说：“妈妈，你的儿子也很棒！”?
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