五年级下册语文同步7.儿子的创意.pptVIP

儿子的创意 问题导入： 同学们，你们知道什么是“创意”吗？你们身边有没有一些很有创意的例子？ 创意 郑重 翻译 粗糙 障碍 金奖 异想天开 置之不理 毫不气馁 自言自语 时时刻刻 一笑了之 词语积累： 女，1952年生于新疆伊宁，国家一级作家，被王蒙称为“文学的白衣天使”，曾当过11年兵，从事过20年的医学工作，后开始专业写作，1989年加入中国作家协会，她的作品很多都与医生这个职业有关，代表作品有《红处方》等。 毕淑敏： 按事情发展顺序给课文分意义段： 第一部分（起因）： 第二部分（经过）： 第三部分（结果）： 第1—6段 第7—19段 第20 段 第一部分（起因）： 儿子提议想通过参加一份杂志的创意比赛到国外免费旅游。 第二部分（经过） 母亲与儿子的争论。 自学 找出儿子与母亲的几次争论，边默读边勾画，想一想，从每次争论中能看出什么，在课文的旁边写上批注。 第一次争论：该不该参加比赛。 母亲的观点： 儿子的看法： 儿子只是小学生，对科技建筑懂不了多少。 毫不气馁，虽然知识不多，但有创意。 母亲的观点： 儿子的看法： 第二次争论：建筑创意的独特风格。 建筑创意需要独特风格，而儿子小时候连积木都搭不好。 自言自语地讲自己的创意，陈述自己对建筑风格的独特遐想。 悠远的想象或思索，超越现实境界的，漫无边际的想象。 母亲的观点： 儿子的看法： 第三次争论：设计的可行性。 那是工程师的问题，自己只管创意。母亲不懂创意。 建筑不能挖到那么深，没有建筑材料能长久透明，飞梯很危险。认为儿子的创意是瞎想。 没有根据的胡乱猜想。 第三部分（结果）： 经过这对母子的一番讨论，儿子把自己的创意寄给了这次比赛的主办方，最终儿子获得了创意银奖。 针对什么是创意，文中的母子做了以下解释： 创意是成熟的独特见解或发明创造。 创意是富于创造性的意见。 母亲： 儿子： 拓展作业： 学习了这一课，同学们对“创意”是否有了新的感知？其实“创意”并不难，它存在于敢于大胆尝试的人身上。和班上同学讨论你身边的有关“创意”的例子。 谢 谢 观 赏 ！