2018年秋九年级物理沪粤版同步：16.1.pptVIP

下　册 第十六章 电磁铁与自动控制 16.1 从永磁体谈起 课前预习 1. 能够吸引____________等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做__________. （1）磁极：磁体中磁性最强的部分叫做________.磁体有________个磁极，分别为________极和________极，用符号________和________表示. （2）磁极之间的相互作用：同名磁极互相________，异名磁极互相________. 2. 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫________. 铁、钴、镍 磁体 磁极 两 北 南 N S 排斥 吸引 磁化 3. 磁场： （1）磁场的方向：小磁针在磁场中静止时________极所指的方向就是这点的磁场方向. （2）为了形象方便地显示各点磁场的方向，可以依照细铁屑的排列规则，在磁场中画出一条带________的________，这种线叫做_________.磁感线实际上________（填“存在”或“不存在”）. 课前预习 北（N） 箭头 曲线 磁感线 不存在 （3）磁体周围的磁感线都是从磁体的________极出来，回到磁体的________极. 4. 磁体指南北的性质可用来制成__________.地磁北极在地理的________极附近，地球周围的空间存在的磁场叫做________磁场. 5. 判断物体是否有磁性的方法： 方法一：看它能否吸引铁、钴、镍等物质，能吸引则_______磁性. 北(N) 南(S) 指南针 南 地 有 课前预习 方法二：将其悬挂起来，看是否总能指示南、北方向，能则________磁性. 方法三：将其分别与磁体的两端靠近，若出现相互________现象，则一定有磁性；若都出现___________现象，则没有磁性. 6. 判断磁体南、北极的方法： 方法一：用一细线拴在磁体的中间将其悬挂起来，当它静止时，指南的那极是___________极，指北的那极是 有 排斥 相互吸引 南(S) 课前预习 ________________极. 方法二：将它的一端靠近另一磁体的N极，若吸引，则该端为________________极；若排斥，则该端为________________极. 北(N) 南(S) 北(N) 课前预习 课堂演练 知识点一 磁性、磁体 1. 沙滩排球场地的沙子要先进行“磁选”才能使用.“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的(　　　) A. 粗的沙子和小石块 B. 铁钉、铁片 C. 玻璃和塑料碎片 D. 铜、铝碎片 B 课堂演练 2. 用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则(　　　) A. 钢条可能有磁性也可能没有磁性 B. 钢条一定有磁性，且A端为N极 C. 钢条一定没有磁性 D. 钢条一定有磁性，且A端为S极 B 课堂演练 3. 图16-1-1为现代磁悬浮列车的示意图，它是利用________________的原理.车身悬浮后，这就大大减小了________________，使列车能高速运行. 同名磁极相互排斥 阻力 课堂演练 知识点二 磁场 4. 关于磁场和磁感线，小明总结了如下几点：①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在；②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；③磁感线是铁屑组成的；④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，以上总结中正确的有________________（填序号）． ①④ 课堂演练 5. 如图16-1-2所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是 (　　　) A. a点 B. b点 C. c点 D. d点 B 课堂演练 6. 在图16-1-3中标出各图的磁感线方向或磁体及小磁针的N极和S极. 课堂演练 如答图16-1-1所示. 课后作业 夯实基础 1. 指南针是中国古代四大发明之一，它能指南北是因为(　　　) A. 同名磁极互相排斥 B. 异名磁极互相吸引 C. 指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D. 地磁场对指南针的作用 D 课后作业 2. 关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是 (　　　) A. 铁和铝都能够被磁体吸引 B. 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 C. 磁感线是磁场中真实存在的曲线 D. 磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极 B 课后作业 3. 如图所示为磁体和磁极间磁场的分布情况，其中正确的是(　　　) D 课后作业 4. 磁性鞋带扣让你跟系鞋带说再见.如图16-1-4所示，把鞋带裁剪到合适的长度，然后将模块串进去，这之后两边一碰即可牢牢地把鞋带系紧.下列说法正确的是 (　　　) A. 两模块相互接触的一侧一定是同名磁极 B. 两模块相互接触的一侧一定是异名磁极 C. 两模块中，其中一块有磁性，另