青岛市崂山二中学生生涯规划指导实验实施方案 .docVIP

青岛市崂山二中学生生涯规划指导实验实施方案 一、指导思想 　　国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《教育--财富蕴藏其中》研究报告提出，21世纪教育的四个支柱是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2010年)》明确指出在高中阶段教育要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”，并“采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育”。由此，在高中阶段服务于高中生生涯意识的形成和成熟、满足其终身学习和发展的需求，有效提升社会适应能力显得尤为重要。促进学生学会学习，学会自我规划，学会生存，以培养和造就社会主义现代化建设所需要的高素质的人才，引导学生学会自我规划，努力做最好的自己。 　　二、实验目标 　　高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键期,也是学生未来人生发展定向的关键期。人生规划教育是指培养学生人生规划意识,增强学生人生规划能力的教育。人生规划教育的目的旨在唤醒学生的规划意识,培养生存能力,提高生存质量,最终着眼于提高国家人力资源质量和国民素质。 　　高中阶段人生规划教育定位在整个人生规划的探索阶段,这个阶段的主要目标是帮助学生发展兴趣,学会学习,培养工作所需技能,同时也帮助学生形成积极的人生价值观、动机和抱负，集中体现“以学生的生存与发展为本”的思想。积极引导学生正确地