第3课时 解决问题一教学课件.ppt

例3 解决问题 7×6＝ 一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。 8×6＝ 1×6＝ 7×3＝ 48 42 6 20 30 21 6×5＝ 6×2＝ 8×7＝ 4×5＝ 56 3×5＝ 15 12 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。 绿色圃中小学教育网 二、学习新知，明晰思路 （一）仔细观察，收集信息 问题：1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。） 绿色圃中小学教育网 （二）反馈监控，暴露资源 追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用乘法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息） 2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？ 画 8元 8元 8元 3个8元是24元 3. 解答正确吗？你是怎么知道的？ 小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。 二、学习新知，明晰思路 8×3＝24（元） 算 绿色圃中小学教育网 三、课堂练习，巩固提升 1. 问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？ 2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个