全人塑造第一系列认识自己-东海大学.docVIP

全人塑造第一系列─認識自己 給授課者的話 「全人塑造β計畫」共有「認識自己」、「了解別人」、「掌握環境」、「邁向未來」四系列，其係在多元自由的現代，在東海大學社區化的校園生活中，透過多樣化的群體活動，整合豐富的教學資源，配合日常生活與服務，使學生逐漸建立強調品格、培養靈性、尊重生命的全人塑造教育。 「認識自己」系列之相關內容如下： 系列目標 認識自己的行為特質，接納自我形象。 具體目標 透過有效的心理學工具，明確了解自己的行為模式。 以團體活動建立關係，使同儕能成為彼此間的幫助。 幫助學生認知時間的有限性，進而珍惜自己的生命。 使學生探索屬於自己的價值觀，以激發更深入面對自己的動力。 課程名稱 課程內容 目標 Show出獨特的你 單元活動─「彼此認識」賓果遊戲。 遊戲說明 頒獎 建立參與學員之人際關係 尋找自我1 單元活動─行為模式量表施作 個人行為模式解讀 以心理學工具描繪學員的特質 尋找自我1 以有系統且活潑的方式解釋個人行為模式的內涵 使學員具體了解自己的行為特質 欣賞自己和他人 單元活動─「原來我們是一樣的」賓果遊戲。 補充說明個人行為模式的內涵 在團體互動中深入探討自己的行為特質 一生只能做三件事 單元活動─「我的人生是白紙」遊戲。 分組討論靠近死亡的經驗。 說明生命等同於時間的本質。 使學員了解生命等同於時間的本質 有限時間無限未來 以個人行為模式為平台說明對時間長度認