六年级下册教案设计第5课.docxVIP

教案 课题 第5课??重复命令效率高? 教师 吴丽娟 备课时间 3月27日 上课时间 4月1日至5日 课时 1 册数 教材 分析 本课从正方形的普通绘制方法入手，说明“重复”命令的重要性，从而引出“重复”命令的学习。通过使用repeat命令画出正方形后，得出repeat命令的使用方法。教材进一步引导学生学习正多边形的画法，最后在绘制正多边形的基础上，得出用repeat命令画圆的方法。? 教学 目标 1、知识与技能? （1）熟练掌握repeat命令的使用方法。? （2）知道正多边形边数与旋转角度的关系。?（3）会利用repeat命令绘制正多边形和圆。? 2、过程与方法? （1）通过绘制多个正多边形，探究并了解圆的多边形绘制方法。?（2）通过对repeat命令的学习，初步认识绘制规律图形的方法。? 3、情感态度与价值观? 通过对“重复”命令的学习，体验“化繁为简”的程序设计思想，进一步提高学习Logo语言的兴趣。 重点 难点 教学重点?（1）熟练掌握repeat命令的使用。? （2）掌握绘制正多边形和圆的方法。? 教学难点?（1）理解正多边形边数与旋转角度的关系。 教具 多媒体电教室、制作好的课件 学科融合信息技术 教学 板块 内容 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 1、情景导入? 教师：同学们，今天我们在课前先来一场热身赛怎么样？我们学过了Logo语言，让小海龟起步走，现在我们就来比一比，看谁的小海龟先跑完一个变长是100的正方形，你们准备好了吗？? 开始比赛（有好学的同学提前看过书比其他同学快多了。）??? 教师：同学们，看他快不快？那是他得到了小海龟的一个法宝！叫“repeat”，就是它帮助了这位同学，让他取得了胜利，今天这节课我们就来学习重复命令repeat！?? 板书课题：5.重复命令效率高 1.讨论、感知? （1）课件出示：刚才同学们用的命令? fd?100?rt?90??????? fd?100?rt?90?????较慢同学的命令? fd?100?rt?90?????????? fd?100?rt?90? ?? repeat?4[fd?100?rt?90] 获胜同学的命令? 教师：请仔细观察，这两位同学输入的命令之间有什么关系，哪些是一样的，哪些又是不一样的？???? 学生观察讨论两组不同的命令，总的得出哪一组更好，并尝试练习。???????????? 让学生自己得出结果，比教师教的效果要更好。?? （2）学生观察分析后总结出重复命令的格式为：? repeat?重复的次数[需要重复执行的命令]?? （3）教师讲解重复语句，“重复”这个单词就是repeat，并提示输入命令时要注意中括号是成对出现的。?? （4）学生练习操作，用repeat命令画出正方形，初步感受“重复”命令的魅力。?? 2、实验、推导?? （1）实验任务：教师给出一组正多边形图形，让学生选择其中一种图形用“重复”命令来画。??? 教师：下面是一组正多边形，它们的特点是各边等长，各内角相等。请选择一个正多边形，量一量每次旋转的角度，并用重复命令画出。 （2）学生尝试，并把命令记录在学习纸上。教师巡视观察，加以指导3、揭示命令。 教师请同学来说一说自己的想法，其他同学补充，共同总结出正三角形的命令。? 正三角形：repeat?3[fd?60?rt?120]??? 学生尝试使用“重复”命令来完成正三角形。? ??质疑：如何计算多边形的转角度数？? ??师生共同总结得出：每次转角度数=360°/边数? 请同学上台来画出正五边形，用实践来证明这个公式。 完成后，学生练习完成正五边形、正八边形，教师巡视、指导。??? 拓展练习?? 1、?课件出示：在同一屏中依次绘制出边长为20的正十、十五、二十边形。???? 出示绘制完成的图画。???? 教师：请同学们观察分析一下，随着正多边形边数的增多，图形有什么变化？? 进一步引导学生思考，在画正多边形时，边数较多，边长应该短。???? 2、绘制圆? 教师：通过上面的分析，我们可以用正多边形来替代圆。一般正三十六边形就可以近似看成一个圆。???? 提出任务：用正多边形绘制方法来绘制一个圆。 观察“十”字图形及绘制命令，试写出绘制其他图形的命令。 repeat 4[fd 50 bk 50 rt 360/4] 课堂小结：根据板书，引导学生对本节课的知识点进行小结。 板书设计 板书课题： 5.重复命令效率高 重复命令格式：repeat 重复次数[需要重复的命令] 每次转角=360/边数 教学 反思