中学教育心理学情境分析题.docVIP

PAGE PAGE 1 《中学教育心理学》情境分析题 (一)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。请问：1．这种做法是否符合记忆规律?【B】[单选题]A．符合　　　B．不符合2．这种做法有何弊端?【ABCD】[不定项选择题]A．容易引起学生记忆疲劳B．降低学生记忆的效果C．使学生丧失学习兴趣和记忆的主动性D．使学生对学习造成心理障碍(二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分。共13分)以下是教师用“一起”造句的设计：设计：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思。(2)独立准备。(3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子。(4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流。(5)各小组汇报交流，评出最佳句子。请问：1．上述设计属于【B】。[单选题]A．传统学习方式B．合作式学习方式C．探究性学习方式D．自主性学习方式2．该学习方式的目的是【AB】。[不定项选择题]A．培养学生主动求知的能力B．培养学生的人际交往能力C．培养学生问题解决能力D．培养学生的探索创新精神 (一)(本大题共2小题，第1小题6分。第2小题7分，共13分)在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形AB