2019-002项目后续工作与平台体验-国家教育资源公共服务平台.pptVIP

创客教育实践项目案例征集要求 谭姣连 广西师范大学教育学部 征集目的 梳理与归纳——经验总结，理论提升 分享与学习——经验分享，借鉴提高 支架与督促——学习支架，自律互促 项目学习 创客 学习是在现实生活中进行探究 有一个驱动或引发性的问题 有一个或一系列最终作品 关注的是多学科交叉的知识 强调学习活动中的合作 学习具有一定的社会效益 学习过程中需运用到多种认知工具和信息资源 创 意 智 造 发现问题，选择题目 分析问题，制定方案 实施方案，开展活动 解决问题，整理作品 测试解决方案 应用推广成果 项目定义与决策 项目计划与设计 项目实施与管理 项目完成与评价 设计原理（灵感来源） 设计图纸 模型 实物 问题解决 项目实践 工程设计 基于项目学习的创客活动一般过程 组建团队 头脑风暴，确定选题 界定选题，制定计划 实施 收集资料、开展研究（调查、实验等）、学习 设计、制作模型/模拟、材料选择与准备、制作加工合成、调试、修订完善 展示与评价 总结与反思 思维、方法与能力的培养 问题意识与问题解决 创新思维与方法 批判性思维 工程思维 科学思维 沟通、交流、合作 …… 征集范围及内容 1.面向所有项目学校； 2.每个项目学校至少提交1个创客教育实践项目案例，项目主题自选； 3.每个项目案例可由1-3名教师组织开展，指导教师应确保案例内所有文字、图片、视频的原创性，不得抄袭和拷贝他