抓住标志巧析病句研究.pptVIP

抓住标志，巧辨病句 教学目标 1、知识与能力 （1）进一步识认病句的类型，在读中增强语感。 （2）用观察、归纳的方法让学生学会抓标志，准确地辨析病句。 2、过程与方法 通过师生共同研究、讨论，培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力和举一反三的能力，提高学生做题的准确度。通过反复读，增强语感。 3、情感态度与价值观 （1）培养知难而上、主动参与、勇于探索的精神。 （2）培养准确、规范表达的意识。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 2、通过特级老师的这节课，对大家启发很大。 3、经过大家的努力，使我们出色地完成了任务。 1、看到大家忘我地工作，使我很受教育。 2、想到了美好的未来，让我重新鼓起了勇气。 3、听了校长的报告，令我受到了极大的鼓舞。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、街道大力开展系列教育活动，防止青少年不违法犯法。 2、为了避免交通事故不再发生，有关部门加强了宣传教育。 3、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、谁也不能否认孩子参加必要的劳动不是对孩子的关爱。 2、我们不得不相信他的成功不是他自己辛勤付出的结果。 3、当今时代，谁又能否认我们不需要雷锋精神了呢？ 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、这个商店正在特价促销饮料、汽水和啤酒。 2、参加这项活动的都是共青团员和中学生。 3、这次民族联欢节举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等。 1、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的结果。 2、这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 3、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 2、同学们用心地注视和倾听着这位老人的事迹报告。 3、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 2、我们不但在困难面前不低头，而是迎着困难上。 3、为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、不但我们要学习雷锋的钉子精神，而是要学习他全心全意为人民服务的精神。 2、我不仅认识他，王军也认识他。 3、尽管菲尔普斯在泳池中取得了成功。但却做了一件让大家都感到遗憾的事。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 1、今年，这个村不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。 2、只要下苦功，就一定能夺得冠军。 3、因为我的数学成绩非常好，所以我的语文成绩很不理想。 观察下面的句子，分别指出其中存在的问题： 抓住标志，巧辩病句 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 2、我们获得了第一名，这怎么能不让大家不高兴呢？ 3、我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，诵读在口头上。 4、从这些事实中，证明了一个真理：有志者，事竟成。 5、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。 6、为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关要作出表率。 抓住标志，巧辨病句 五、解读病句辨析的九种切入角度 （1）角度之一：句首有介宾短语，审视是否缺主语。 （2）角度之二：句中有并列结构，审视其各项能否平列、能否与相关的词语搭配。 （3）角度之三：定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、语序是否恰当。 （4）角度之四：句中有肯定与否定（或正面与反面）相叠的短语（如能否、 优劣、好坏等），审视是否需要配套使用类似的短语。 （ (5)角度之五：试题是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。 (6)角度之六：句中有表数量或范围或程度等的词语，审视它是否与其他词语矛盾。 （7）角度之七：句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。 （8）角度之八：如果是复句，可从如下五个方面审视。 ①关联词语所表达的关系是否与分句间的语义关系相符。②两个分句的句序是否恰当。③关联词语是否配套。④关联词语的位置是否恰当。⑤分句较多，审视是否中途偷换主语而使句意不明确。 （9）角度之九：审视句子表意是否明确。