人教A版高中数学必修四：第一章 1.3.1三角函数的诱导公式(一).pptxVIP

高一必修4 1.3.1 三角函数的诱导公式(一) 情境导入 在前面的学习中,我们知道终边相同的角的同名三角函数值相等,即公式一,并且利用公式一可以把绝对值较大的角的三角函数转化为0°到360°(0到2π)内的角的三角函数值,求锐角三角函数值,我们可以通过查表求得,对于90°到360°( 到2π)范围内的角的三角函数怎样求解,能不能有像公式一那样的公式把它们转化到锐角范围内来求解,这一节就来探讨这个问题. 本节目标 1、了解诱导公式二~四的推导方法； 2、能够准确记忆诱导公式二~四； 3、掌握诱导公式二~四，并能灵活应用. 1.已知α和β的终边关于x轴对称，则下列各式中正确的是( ) A.sin α=sin β B.sin(α-2π)=sin β C.cos α=cos β D.cos(α-2π)=-sin β 【解析】选C.α和β的终边关于x轴对称，故α的终边与-β的终边 相同，所以cos α=cos(-β)=cos β. C 2.化简sin2(π-α)-cos(π+α)cos(-α)+1，结果为( ) A.1 B.2 C.0 D.2sin2α 【解析】选B.sin2(π-α)-cos(π+α)cos(-α)+1=sin2α+cos2α+1=2. 预习反馈 B 3.若P(-4,3)是角α终边上一点，则 的值为______. 【解析】由已知得 预习反馈 原点 x轴 y轴 课堂探究 课堂探究 同名函数值 课堂探究 课堂探究 题型一、求值问题 利用诱导公式求任意角三角函数的步骤 (1)“负化正”——用公式一或三来转化； (2)“大化小”——用公式一将角化为0°到360°间的角； (3)“小化锐”——用公式二或四将大于90°的角转化为锐角； (4)“锐求值”——得到锐角的三角函数后求值． 典例精析 [分析]　先将不是[0°，360°)范围内角的三角函数，转化为[0°，360°)范围内的角的三角函数(利用诱导公式一)，或先将负角转化为正角，然后再用诱导公式化到[0°，90°]范围内的三角函数的值． 典例精析 典例精析 [点评]　用诱导公式可将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，其一般步骤：①化负角的三角函数为正角的三角函数；②化为[0°，360°)内的三角函数；③化为锐角的三角函数．可概括为：“负化正，大化小，化到锐角为终了”(有时也直接化到锐角求值)． 归纳小结 [分析]　先利用诱导公式对其化简，再利用同角三角函数的关系求值． 练一练 练一练 [分析]　分析题意可知，首先利用诱导公式求出sinα的值，再由诱导公式及同角三角函数的基本关系式求解． 典例精析 练一练 题型二、三角函数式的化简问题 三角函数式的化简方法 (1)利用诱导公式将任意角的三角函数转化为锐角三角函数； (2)常用“切化弦”法，即通常将表达式中的切函数化为弦函数； (3)注意“1”的变形应用． 典例精析 [分析]　先观察角的特点，选用恰当的诱导公式化简，然后依据同角关系式求解． 典例精析 典例精析 当k为奇数时，可设k＝2m＋1(m∈Z)， 同理，可得原式＝－1. 故对任意整数k都有原式＝－1. 练一练 题型三、三角函数式的证明问题 典例精析 典例精析 典例精析 练习4、已知sin(α+β)=1.求证：tan(2α+β)+tan β=0. 证明：因为sin(α+β)=1,所以 故 所以 =tan(4kπ+π-β)+tan β =tan(π-β)+tan β=-tan β+tan β=0, 所以tan(2α+β)+tan β=0得证. 练一练 本课小结 1．诱导公式揭示了终边具有某种对称关系的两个角的三角函数之间的关系．记忆诱导公式方法：“奇变偶不变(横同竖余)、符号看象限”． 2．灵活运用公式解题实质体现了由未知转化为已知的化归思想的运用．角的运算规则：“偶π丢，奇π留”，“负化正，大化小、化到锐角再查表”． C B 随堂检测 3、化简： =______. 【解析】原式 答案：cos 20°-sin 20° 随堂检测 4、已知 的值. 【解析】 随堂检测 作业布置 本课同步练习以及预习1.3.2