中考数学复习策略 (2).pptVIP

(3)数形结合解决数学问题 （数形结合的数学思想） 1.用数解决 数学问题的解决 2.用形解决 3.数形结合共同解决 (2016齐齐哈尔)25.有一科技小组进行了机器人行走性能试验，在试验场地有A、B、C三点顺次在同一笔直的赛道上，甲、乙两机器人分别从A、B两点同时同向出发，历时7分钟同时到达C点，乙机器人始终以60米/分的速度行走，如图是甲、乙两机器人之间的距离y（米）与他们的行走时间x（分钟）之间的函数图象，请结合图象，回答下列问题：（1）A、B两点之间的距离是　70　米，甲机器人前2分钟的速度为　95　米/分； （2）若前3分钟甲机器人的速度不变，求线段EF所在直线的函数解析式； （3）若线段FG∥x轴，则此段时间，甲机器人的速度为　60　米/分； 例5 4）求A、C两点之间的距离； 5）直接写出两机器人出发多长时间相距28米 用形解决：如图 用数解决：因纵坐标表示两机器人相距距离，故只需将Y=28代入直线ME,EF,GF求得X值即可 95t+28=70+60t AB=70 方法总结 ： 在解决和函数有关系的行程问题时，常常要做线段示意图，将图形上所获取的信息反馈到图形上，将图形和图像巧妙结合，做到形图合一；是解决此类问题的最佳方法。 例6 如图，在直角坐标系中有一直角三角形AOB，O为坐标原点，OA=1，tan∠BAO=3，将此三角形绕原点O逆时针旋转90°，得到△DOC，抛物线y=x2+bx+c经过点A、B两点 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????（1）求抛物线的解析式及顶点坐标； （2）若点P是第二象限内抛物线上的动点，其坐标为t， 中学 中考数学复习策略 一、复习课的目的任务 1.帮助学生回顾所学知识并形成良好的知识结构网络。 2.帮助学生掌握学习方法思路与规律和技巧 3.掌握重点知识丶突破难点丶提高学生灵活应用，解决问题的能力 二丶制定合理的复习计划（三轮复习法） （一）系统复习，回归基础 1.狠抓基本概念法则，性质定理等（2015.2016前十道填空每题三分） 2.狠抓计算规范格式（2016.24题未设y=kx+b扣一半分，20题石家庄市0分率29％） 3.过三关 1）记忆关2）基本方法过关3）基本技能过关 4.定期检测，及时反馈。(习题针对性，典型性，层次性) （二）专题复习，提升能力 1.建议二轮专题从如下几个方面设计： （1）探究规律：数字规律，算式规律，图形规律 （2）从特殊到一般的拓展：位置变化型，图形更 换型 （3）操作探究题：图形变换，折叠剪拼型。 （4)构建模型问题：函数最值型，方案决策型 （5）几何动态问题：图形中的函数关系，坐标系中的图像图形。 2.充分利用学生资源，实现共赢（“送人玫瑰，手有余香”，最好的学习方法就是帮会别人） （1）让学生成为自己的助手 （2）师友互助，小组互学 （3）学友讲，师父组长纠错和评价 （4）教师总结提升 3.复习课以问题为中心的教学策略 （1）让学生敢问，会问，善于发问 （2）通过解决问题掌握方法与规律，提升灵活应用知识，分析解决问题能力 （3）提高学生解题能力技巧，发展学生的思维能力为主线 4. 三讲，三不讲 （1）三讲：易混点，易错点，易漏点 （2）三不讲：师友已经会了的不讲，师友能互相学会的不讲，教师讲了师友也学不会的不讲（压轴题最后一问） 5.教师教给学生解决某类问题的方法和策略，注重数学思想方法的渗透和思维能力的提升（间接经验是人类最大的财富） 举例： （1）规律问题 1）等差数列（一次函数） 2）等比数列（an=a1qn-1） 3）反比例函数（积一定） 4）二次函数（所差数为等差数列） 等差数列（一次函数） X 1 2 3 4 …… Y 3.3 6.6 9.9 13.2 …… Y与X之间必然满足一次函数关系，可设Y=KX+b,然后将（1,3.3），(2,6.6)代入即可 例1：如图，求20行第2个数 1）