沪教版九年级化学单元教材分析 溶液.docVIP

教材单元分析 教材名称 沪教版九年级化学 单元内容 3.2溶液 课本页码 第74页至第85页 1.本单元教材的作用与地位： 本单元以物质的溶解度为核心展开，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。我们可以通过活动与探究了解饱和溶液不饱和溶液的概念，加深对溶解现象的理解。 2．教学目标： 知识与技能： eq \o\ac(○,1)掌握溶解度的概念及其计算。 eq \o\ac(○,2)理解饱和溶液与不饱和溶液的转化。 过程与方法： eq \o\ac(○,1)溶液的结晶及溶液析出的应用。 eq \o\ac(○,2)溶解度的曲线动态变化的理解。 情感态度与价值观： 正确认识溶液与水污染的联系，利用化学知识处理污染。 3.教材的重点、难点与关键： 重点： eq \o\ac(○,1)溶液、溶质与溶剂的概念 eq \o\ac(○,2)饱和溶液和溶解度的概念 eq \o\ac(○,3)溶解度曲线变化 难点： eq \o\ac(○,1)饱和溶液与不饱和溶液的转化 eq \o\ac(○,2)溶解度曲线变化 关键： eq \o\ac(○,1)熟练的运用饱和溶液与不饱和溶液的转化 eq \o\ac(○,2)掌握溶解度曲线变化 4.教学方法和手段的设计： eq \o\ac(○,1)从生活实际出发，如盐的溶解展开溶液概念的教学 eq \o\ac(○,2)多做实验设计，如观察物质的溶解不溶解理解饱和溶液与不饱和溶液 eq \o\ac(○,3)实验教学，学生实验： Cuso4溶液降温结晶 eq \o\ac(○,4)PPT结合溶解度曲线，讲解、练习、归纳 5.关于思想教育、行为习惯的培养及学习方法指导的设计： eq \o\ac(○,1)注重学生课堂效率对知识的理解，促进其对知识的记忆，并加强课后辅导。 eq \o\ac(○,2)实验教学时注重学生实验行为及细节，联系第一章实验操作。 eq \o\ac(○,3)以学生为主体，适当安排练习课，让学生多做多说，巩固知识。 6.课时安排： 第一课时：溶液的含义及组成；影响溶解性的因素 第二课时：饱和溶液不饱和溶液的定义及转化；与浓度的关系 第三课时：溶解度及其影响因素 第四课时：溶解度曲线 第五课时：溶解度计算 第六课时：结晶 7.其他：