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教学常规检查总结2017 第二次
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实验学校2017—2018学年度第一学期第一次常规检查汇报
（小学数学教研组）
2017年9月26日在教务处的统一安排下，我们学校领导对本组教师的常规工作进行第二次检查，现将检查情况汇报如下：
一、备课环节：
1、优点：通过检查发现大部分老师能认真备课，基本无缺落现象，具体体现在以下几个方面：
（1）备课数量足，规范，质量高，老师们能够做到课前备好课。
（2）教案教学环节齐全，教学过程比较详实，教学目标及重难点、教具准备等书写全面，并有详细的教学反思，有较高的价值。
（3）个别教案中有自己独到的见解，有新颖的设计及独到的反思。
（4）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用上，能体现新的理念，能注重学法的指导。
（5）基本上能做到备教材、备学生。
2、需要改进的地方：
个别老师教案较为略案，个别老师的课反思力度不够，思想不够深刻，存在应付检查的现象。
教案格式书写不规范，未标明第几课时。
集体备课请二年级和六年级相关的老师作好初稿和定稿的准备。
检测的试卷未粘贴在备课本上，试卷的分析，试卷的讲评，学生的学情都应在备课课本上体现。
练习课应该略案呈现，作为一个课时。
二、作业批改环节：
1、优点：
（1）大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，并且能做到全批全改。
（2）有的老师批改细致，对作业等级划分清楚，对作业的评价语言有激励性作用，到了对知识的巩固和学生的激励作用。
（3）学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写认真规范。
2.需要改进的地方：
（1）个别老师批改不够认真，出现计算错误仍被视为正确的现象。
（2）个别老师作业批改后、学生的错题没有及时纠正，有的没有及时批改，建议老师及时批改。
（3）个别教师作业批改无批改日期，《课堂点睛》上的秒算未要求学生完成，也未批改。作业格式凌乱，不规范，不美观。
三、检测环节
目前老师们都完成了相应单元的检测。试卷上有教师与家长交流沟通的语言，这也是一种有效的教师与家长的沟通的方式，值得借鉴。
四、培优辅差环节
教师们都能对本班的学困生进行辅导，对优生有稍高、稍难的试题，体现练习的弹性要求。个别教师还倡导优生拉学困生，大手拉小手，共同成长，共同进步。
五、听课环节
本组教师都能按时听课，在听课本上都有详细的记录，即兴点评和对本节课进行小结评价，体现有效的评价机制，更体现本组人员相互学习，共同进步的教学理念。
小结：通过本次常规工作的检查，我们发现有很多的不足，同时也发现很多的优点。比如：以下教师的工作做得踏实有效，他们是：刘兴莲、王富平、唐陆前、刘志敏。望在今后的工作中取长补短、相互学习和借鉴，探索出一条符合学生、符合自己的教学特色。
2017.9.27.
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