附件1衢州市中小学示范性图书馆（室）评选标准.docVIP

附件1： 衢州市中小学示范性图书馆（室）评选标准 评估项目 评估内容 评估内容说明 分值 自评 得分 评分标准 一、体制建设(6分） 管理体制 实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。 2 　 　 1、有学校校级领导分管，得1分； 2、馆长享受学校教研组长待遇，得1分。 学校领导重视 1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结、有经费保证。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。 3 　 　 每项1分 人员管理 1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划；2、做好图书馆人员的考评工作。 1 　 　 每项0.5分 二、 队伍建设 （10分） 人员配备 图书馆人员配备，小学1人，初中2人，高中3人，人员要求不兼课或兼课不高于1/3课时量（含） 3 　 　 达到，得3分；达不到，不得分。 年龄在45岁以下的占50%以上。 1 　 　 达到，得1分；达不到，不得分。 业务素质 1、图书馆管理员必须具有高中及以上学历。2、近两年内必须接受过图书管理知识培训，具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。 4 　 　 每项2分 人员稳定 五年内管理人员更换不超过50％。 2 　 　 达到，得2分；达不到，不得分 三、工作成果(5分） 课题、论文 近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。 2 　 　 1、市级以上课题得0.5分，县区级课题得0.5分。可累计，但最多得1分。2、省级以上专业刊物发表文章，得0.5分；市级以上论文评选中获奖，得0.5分。可累计，但最多得1分。 工作成果 近5年来，图书馆集体获校级以上表彰 1.5 　 　 市级以上表彰1分，县级或校级表彰0.5分。可累计，但最多得1.5分。 工作成果 近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进 1.5 　 　 市级以上先进1分，县级或校级先进0.5分。可累计，但最多得1.5分 四、馆舍要求（6分） 馆舍使用面积 高中≥0.6 m2，初中≥0.5m2，小学≥0.3m2，馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。 2 　 　 达到得2分，每少0 .1m2扣1分,最多扣2分。 学生阅览室座位占在校生总数比 高中≥20%，初中≥15%，小学≥10%，每座面积≥1.5m2。 2 　 每项1分 教师阅览室座位占教师总数比 高中≥25%，初中≥25%，小学≥20%，每座面积≥2.1m2。 2 　 　 每项1分 五、配套设施（8分） 陈列设施 书架（柜），报刊架，过刊架（柜），报架（柜），书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。 2 　 　 能满足需要，缺一项扣0.5分，最多扣2分 办公设施 有办公桌椅、电脑、装订机、打印机、复印机、扫描仪等 2 　 　 缺一项扣0.5分，最多扣2分 防护设施 有防火、防盗、防潮、防霉、防尘、防蛀、消毒等设备 2 　 　 缺一项扣0.5分，最多扣2分 设施要求 馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。 2 　 　 缺一项扣0.5分，最多扣2分 六、藏书建设（20分） 生均藏书量 高中≥50册，初中≥40册，小学≥35册 4 　 　 每少1册扣1分，最多扣4分。 三年内生均图书年递增量 近三年，生均纸质图书年递增量≥1.5册 4 　 　 达到得4分，达不到不得分。 报刊种类 高中≥200种，初中≥100种，小学≥60种 4 　 　 达到,得4分 工具书、教学参考书种类 高中≥300种，初中≥200种，小学≥120种 4 　 　 达到,得4分 藏书质量 馆藏书刊种类齐全，重点突出，有较高的科学及实用价值 4 　 　 达到得4分 七、管理工作（15分） 规章制度 有1、管理人员岗位职责 2、书刊的借还制度 3、阅览室守则 4、图书丢失和损害赔偿制度 5、图书的剔旧和处理办法 6、藏书和资料管理制度 3 　 　 每缺一项扣0.5分，最多扣3分 自动化管理 采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体 2 　 　 达到得2分 工作细则 有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。 3 　 　 每缺一项扣0.5分，最