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　高职院校电子教育教学论文 高职院校电子教育教学论文预读：摘要： 一、高职院校电器电子教学中存在的问题 （一）教学理论脱离了教学实践 　　理论与实践相脱离，是电器电子课程教学中存在的主要问题。目前，很多高职院校在进行电器电子教学时，在进行实践教学前，先传授理论知识，并且在实践教学的过程中，采用虚拟的教育教学方法，不能有效的结合理论与实践，更不能对电子技术原理深入了解。而这种理论脱离实践的教学，使学生不能对知识进行充分的运用，更不能对电器电子的应用型人才进行培养。 　　（二）教学实践缺乏足够的创新性 　　对目前高职教学实践进行分析，电器电子教学缺乏一定的创新性，只是进行重复性教学。几乎没有开设研究性课程，更不能将学生的创造性和主动性充分的调动起来。在这样的课程环境中，学生仅仅是一味的听讲，不能有效培养其发散性思维，也使其个性化发展受到阻碍，无法实现教学的有效性。久而久之，无法实现社会所需的创新型人才的培养。 　　二、提升高职电器电子教学有效性的措施 　　高职教育教学中电器电工教学的宗旨，就是融合贯通各种知识点，使学生对电器电工的知识充分了解和掌握。为了能使这个目标真正的实现，高职电器电子教学应不断的探索和完善，对以往的经验进行总结，通过分析现状，开拓电器电子教学的新方式。 　　（一）对传统的教育教学模式进行革新，增加教学的趣味性实现电器电子教学有效性的前提条件，就是使教学的趣味性增加