【素材】《小数整理与复习》教案第二课时（西南师大）.docxVIP

第五单元整理与复习第二课时 复习内容 小数的性质及小数点位置移动引起小数大小的变化。第3、4题，练习十八第3、5、9题。 复习目标 1．进一步理解掌握小数的性质。 2．进一步理解掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。 3．能根据要求解决问题。 4．培养学生的推理能力和应用意识。 复习重点 能根据要求解决问题。 培养学生的推理能力和应用意识。 复习过程 教师活动 学生活动 整理复习 师问：什么是小数的性质？小数点位置移动引起小数大小的变化的规律是什么？ 指名说一说。 议一议。（第3题） （1）小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小怎样？ （2）移动5.07的小数点位置，小数的大小会有怎样的变化？ 师：在什么情况下小数的大小不变？在什么情况下，小数的大小要变？怎样变？ 指名汇报。 判断。 生先独立判断，再全班交流，集体订正。 特别要让学生说说这样判断的理由。 6．比较小数的大小。 （1）第4题。学生独立完成。 （2）第5题。 先指名说一说这道题能直接比出大小吗？做这道题应注意什么？ 一是要换算成统一的单位； 二是要熟记单位之间的进率。 学生回忆小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。 完成P88第3题。 讨论书上的两个问题。 完成第9题。并说说这样判断的理由。 比较小数的大小。 完成第4题和第5题，