如何塑造理想的学校文化.docVIP

如何塑造理想的學校文化 壹、前　言 文化是指特定群體所共有或共享的意義體系，我們會發現真正影響我們生活的並不是行為或器物的本身，而是行為或器物的底層意義。比方讓我們選擇一種自己最喜歡的動物，我們會選擇什麼？像林洋港先生的選擇是水牛，他所重視的是水牛的精神而不是外在形象，也就是說真正影響個人或群體生活的是物像的意義，而非物體的表象，而意義之重要是因其影響我們的感受、知覺、態度及行為。至於學校文化是指學校成員共同的信仰、期望、信念、行為型態和價值觀。學校文化使學生受其規範及影響滿足本身的需要而從事適當的學習。　 在這個多元化的社會，我們看到的是分工的日趨細膩，風貌的日趨多變。我們真的不希望學生就像是加工產品那麼地「規格」與「標準」，因為有一天他將步入社會，展現特長。因此，如何運用彈性的教學，發展學校特色，涵蘊精緻的校園文化，將是一個非常值得努力的方向。 貳、學校文化的性質與指標 一、學校文化的性質 學校文化是由年輕一代文化及成人有意安排的文化兩方面形成，常由學校的儀式與活動表現出來。其性質如下： (一)學校文化是一種次級文化且包含多種文化。 (二)學校文化是一種年輕一代文化和成人文化，校內與校外文化結合而成的綜合性文化。 (三)學校文化是一種對立與統整互見的文化。 (四)學校文化是一種兼具積極與消極文化。 (五)學校文化是一種可以有意安排或引導發展方向的文化。 二、學校文化的指標 我們