第11课画杨桃第二课时.pptxVIP

11 画 杨 桃;返回;记忆生字，提醒：注意“非”在“排”和“靠”两字中字形的变化。;对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。;通过我们自由对比读两段对话，你有什么发现？;“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们_________________________;想象说话：;A.这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。;D.这一看，同学们懂得不能想当然地嘲笑别人。要实事求是，设身处地，尊重别人的看法。;1.老师和父亲的话有哪些地方相似？;1.这节课结束之后，孩子们继续画杨桃，你也想一下，这时他们的杨桃会画成什么样子呢？; 岑桑小时父亲和老师的教诲对他产生了很大的影响，真的使他一生受用。我们在平时做事的时候也应该学会脚踏实地、实事求是。;同学们，通过大家充分地考虑、讨论，我们真是深有启发，让我们拿起笔把我们心里的想法写下来，作为我们的格言。;返回;答：老师的神态和颜悦色，老师的话语通俗易懂，但一件小事却引出一个深刻的道理：要相信自己的眼睛，从不同的角度看问题会有不同的结论，不要凭自己的经验来否定别人的新发现。;课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。比如，“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”; 一、读句子，写词语。 pái kào 1.我的座位在前（ ）（ ）边的地方。 fú shěn shì 2.老师看了看这（ ）画，到我的座位上（ ） yán sù 了一下杨桃，神情变得（ ）了。 hé yán yuè sè 3.老师（ ）地说：“提起杨桃，大家 shú xi 都很（ ）。但是……”;二、加偏旁组新字，再组词。;三、按原文填空。 “提起杨桃，大家都很熟悉。但是_____________不同，杨桃的样子也就_____________，有时候看起来真像个___________。因此，当我们看见别人把杨桃画出_______的时候，不要_______________，要看看人家是__________。我们应该相信_______________，看到是什么样的就_________________________________。”;四、课外阅读岛。 同样的问题 教士问：“有两个人从高大的烟囱里掉下来，一个满身脏，一个很干净，谁会去洗澡？” 年轻人说：“当然是满身脏的人！” 教士说：“你错了！满身脏的人看着很干净的人想：我身上一定也是干净的。很干净的人看着满身脏的人想：我身上一定也是满身脏。所以是很干净的人去洗澡！”; 教士接着问：“两个人后来又掉进高大的烟囱，谁会去洗澡呢？” 年轻人说：“当然是那个很干净的人！” 教师说：“你又错了！很干净的人在洗澡时，发现自己并不脏；而那个满身脏的人则相反。他明白了那个很干净的人为什么要洗澡，所以这次他跑去洗了。” 教士再问：“第三次从烟囱掉下去，谁会去洗澡呢？” 年轻人说：“当然还是那个满身脏的人！”;教士说□你又错了□你见过两个人从同一个烟囱掉下去□其中一个干净□一个脏吗□;3.读了短文，我明白了“______________________________________”的道理。