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个人教学设计模板： 个人教学设计 课题名称：《日行一善》 姓名 杨丽燕 工作单位 原隆小学 年级学科 三年级 教材版本 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 1、基础目标：通过活动使学生充分认识到“日行一善”教育活动是要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） （1）通过各种活动，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。 （2）培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。 【活动重难点】 重点：引导学生认识到“日行一善”的重要性。 难点：引导学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，努力提高道德修养。 【活动方式】 讲授、游戏活动、行为训练、讨论交流 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） （1）寻找自己心中仰的先进人物的优点加以学习。 （2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。 （3）收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 一、新闻引入，理解日行一善。 ?草木为了感激春的到来而吐露新芽；