四川2018年中考物理复习 第9讲 运动和力.pptVIP

【例1】(2016·百色)在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离． (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小____(选填“相等”或“不相等”)； 相等 (2)实验中是通过改变_________________来改变小车所受阻力大小的． (3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越____(选填“快”或“慢”)． (4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________________． 接触面的粗糙程度 慢 匀速直线运动 (5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 ____(选填“能”或“不能”)直接由实验得出． (6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小____(选填“相等”或“不相等”)． (7)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将____(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)． 不能 相等 静止 (8)实验中采用的研究方法是_______________． (9)小车在木板表面上运动时受到____个力的作用． (10)实验中小车运动一段距离后，最终停下来是因为_____________． (11)小车沿水平方向运动是为了保证小车在运动过程中在水平方向上只受____力的作用． 控制变量法 3 受摩擦阻力 摩擦 【例2】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向____， 并通过调整_____________来改变拉力的大小． (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____(选填“能”或“不能”)平衡． 设计此实验步骤的目的是为了探究_________________________________． 相反 钩码的数量 不能 不在同一直线上的两个力是否能平衡 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是____________________________________． (4)当卡片静止时，小华发现拉线不在同一直线上(如图乙所示)，于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：________________． 将卡片剪为两半，看卡片是否能平衡 换用轻质卡片 (5)小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丙所示)， 你认为能否用小明的装置进行实验____(选填“能”或“不能”)． (6)同组的小丽在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于小丽的实验． 其主要原因是_________________________________，请你为小丽的探究方案提一个改进意见___________________． 能 木块在水平方向还受到摩擦力的作用 用小车来代替木块 (7)实验中改变钩码的个数，观察小卡片在什么情况下可以保持静止状态，是为了研究____________对物体平衡的影响． (8)该实验中在选择卡片时， 选用较轻卡片的目的是_______________________． (9)老师指出实验桌面越光滑越好， 其原因是________________________． 力的大小 减小卡片重力对实验的影响 减小摩擦力对实验的影响 【例3】(2017·河北)小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 小明通过如图所示的实验验证猜想．验证猜想二和猜想三的数据如下表： 0.6 0.5 0.8 0.6 0.4 弹簧测力 计示数/N 1.0 1.0 2.0 1.5 1.0 压力/N 毛巾 棉布 木板 木板 木板 接触面 5 4 3 2 1 次数 回答下列问题： (1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小____(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数． (2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木