九年级历史上册 第11课 古代宗教讲义 川教版.pptVIP

第11课古代宗教 ;导入新课;学生活动：;;学生研讨;（一）佛教;合作交流;合作交流;学生活动;记记：佛教创始人的名字;说说：佛教为什么会成为国王维护统治的工具;释迦牟尼（乔达摩?悉达多）;图说佛教;链接;（二）基督教;合作交流：学生交流自主学习情况;合作交流：学生交流自主学习情况;合作交流：学生交流自主学习情况;史料传真：诺亚方舟;记记：;我说基督教;读读：人创造了宗教，而不是宗教创造了人;（三）伊斯兰教;合作交流;穆罕默德;《古兰经》;想想：伊斯兰教与阿拉伯民族的关系;伊斯兰教大家谈;说说：伊斯兰教和基督教的教义有何共同点; 讨论：我们应该怎样认识和对待宗教？宗教与邪教和封建迷信有何区别 ;⑴宗教是一种社会现象。宗教是人们对社会现实虚幻的反映。是人类对社会现实认识曲折的、幻想的、不科学的反映 ⑵宗教是一种文化现象。宗教???扬的神灵崇拜、天堂地狱、灵魂转世等体系化的神学理论是一种特殊的意识形态，是人类精神文明的重要组成部分；围绕宗教所出现的建筑、雕刻、绘画、音乐、文学、医学等成果，是人类文明的宝贵财富。 （3）宗教对人们的思想有一定的麻醉作用。;（4）宗教和封建迷信、邪教的区别：宗教和封建迷信的相同点是都对超自然力量实体的信仰，宗教礼仪以及宗教感情的统一。但宗教有完备的组织、固定的神职人员、崇拜中心、道德规范、系统的教义和主张。宗教教义体现了对人类的慈爱，以及对人类命运的关怀。这些宗教一般都经历了上千年的发展历程而最终被许多人信奉，为社会的承认，其本质教人向善、遵守法制、奉献社会的；封建迷信则不是。而邪教教义主张粗制滥造，危害人类的生存与生活，破坏社会正常秩序，其本质是反社会的。所以我们要尊重别人的宗教信仰，坚决反对邪教，远离邪教、抵制封建迷信。;课堂小结?;小试牛刀;小试牛刀;