九年级历史上册 第8课 古代东西方文明的交流讲义 川教版.pptVIP

川教版九年级上册  古代东西方文明的交流  导入 在东西方文化交流史上，出现过许多活跃的人物。你知道马可•波罗吗？请把他的故事跟大家分享分享。 新授 一，马可•波罗东游 1、马可·波罗来华背景 元世祖忽必烈 13世纪，元朝疆域图 （1）蒙古帝国已经建立 新授 （2）东西方陆路交通大开 大秦：古代罗马帝国 条支：今吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦一带 安息：今伊朗高原和两河流域 大月氏[zhī]：今阿姆河流域 大夏：古代阿富汗 身[juān]毒：古代印度 古丝绸之路 新授 马可·波罗拜见元世祖 （3）元朝国力强盛、交通方便、对外政策开明 马可·波罗是意大利著名的旅行家。1271年，他随父亲和叔父沿丝绸之路东行，经3年多跋涉来到中国。 新授 2、马可·波罗在华经历 （ 1）学习中国语言。 （2）受皇帝赏识做官。 （3）侨居中国17年，受皇帝之命巡游中国各地、出使亚洲一些国家。 福建泉州港岸边的马可.波罗像 新授 3、《马可·波罗游记》 （1）内容：涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情景。 马可·波罗对大都商业的描绘：“汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人的想像…… 。世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料。…… 这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。” ——《马可·波罗游记》 新授 （2）作用：在欧洲引起了轰动，对西方人了解东方起了重要作用，为欧洲人开辟新航路提供了宝贵的信息。 　　①西方人了解到东方的富庶，刺激了西方人探求通向东方的航路的欲望； ②为通向东方的海上航行提供了宝贵的信息，消除了西方人认为人船无法穿越赤道的误解，使西方人认识到穿越海洋可以到达东方，增强了欧洲人开辟新航路的信心。 《马可·波罗游记》 被欧洲人惊叹为“天外奇谭” 新授 4，马可·波罗游历了哪些国家和地区？ 新授 二，阿拉伯数字的西传 1、阿拉伯文化特征及成因 由于阿拉伯独特的地理位置——地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。 新授 2、古代印度发明数码 印度创造的数码演进 古印度的贡献不仅在于发明十个数码，还创制了与之配套的十进位计算法，使计数和计算变得简单易行，这是印度人对世界的重大贡献。 新授 阿拉伯人吸收并传播数码 阿拉伯数字 新授 3、阿拉伯数字西传 大约在12世纪，印度数码经阿拉伯人传到欧洲，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯数字”。 印度数码为什么被叫做 “阿拉伯数字”? 4，数码的推广和运用有何重大意义? 十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。 新授 5,合作探究:阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有哪些？ 记载文字的东汉纸 泥活字版模型 罗盘 南宋突火枪 中国四大发明西传，阿拉伯人起着直接或间接的中介作用 ① 中国、印度的科学文化很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展起了承上启下的作用。 ②阿拉伯人保存并传播了大量古代文化。许多希腊、罗马古典作品传到阿拉伯，得到保存与流传。 行进在丝绸之路上的驼队 在东西方文明的交流中，阿拉伯人充当桥梁的作用 新授 历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来,都是古代东西方文明交流的结果. 胡椒 胡瓜（黄瓜） 胡荽（芫荽） 胡豆（蚕豆） 胡桃（核桃） 胡萝卜 拓展 1.马可·波罗东游的背景 2.马可·波罗在华经历 3.《马可·波罗游记》 马可·波罗东游 1.阿拉伯文化的特征及成因 2.古印度人发明数码和十进位法 3.阿拉伯数字名称的由来 4.阿拉伯人为东西方文明交流作的贡献 阿拉伯数字的西传 小结 练习 D 1，创造发明“阿拉伯数字”的是（ ） A．阿拉伯人 B．波斯人 C．犹太人 D．印度人 2，阅读下面的一段材料： 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 根据材料，结合课文回答： （1）文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？ 古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。同意，虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越加强。 （2）古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行？ 练习 和平往来 作业 1.