2014高考生物一轮复习“学案”：第28讲 激素调节.pptVIP

返回 学案28 激 素 调 节 1.根据图填空。 （1）写出图中序号代表的内容： ① ，② ，③ ， ④ 。 （2）促进④合成的激素是 ，产生该激素的细胞是 。 （3）促进②分解的激素是 ，它与胰岛素的关系是 。 拮抗作用 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 肝糖原和肌糖原 胰岛素 胰岛B细胞 胰高血糖素 2.根据填空。 （1）物质：甲 ， 乙 。 （2）结构： ， ， 。 （3）作用：Ⅰ ，Ⅱ 。 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 下丘脑 垂体 甲状腺 抑制 促进 3.人体体温调节中枢是 ，感觉中枢是 。人体的主要产热器官是 ，炎热环境中体温调节的效应器是 。 4.水盐调节中枢是 。 （1）神经调节途径：渗透压升高→下丘脑中的渗透压感受器→ →产生渴觉。 （2）体液调节途径：渗透压升高→下丘脑中的渗透压感受器→垂体释放 →作用于 ，使其重吸收水能力增强→ 减少。 尿量 下丘脑 大脑皮层 骨骼肌和肝脏 汗腺、毛细血管等 下丘脑 大脑皮层 抗利尿激素 集合管和肾小管 考点1 脊椎动物激素的种类及功能 ＊考点精讲＊ 激素名称 来源 主要功能 甲状腺 激素 甲状腺 促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物的个体发育 肾上腺素 肾上腺 促进代谢，升高血糖浓度 胰岛素 胰岛 B细胞 促进血糖合成糖原，加速血糖分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度 胰高血 糖素 胰岛 A细胞 促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度 激素名称 来源 主要功能 促甲状 腺激素 释放激素 下丘脑 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素 促甲状腺 激素 垂体 维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素 生长激素 垂体 促进幼小动物的生长 雄性激素 主要是睾丸 分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持各自的第二性征；雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期 雌性激素 主要是卵巢 说明：激素并非只能由内分泌腺分泌，有些激素是由内分泌细胞产生的，如胰岛素由胰岛B细胞产生，胰高血糖素由胰岛A细胞产生等。 ＊典例剖析＊ 【例1】成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现 （ ） A.体温升高、耗氧量减少 B.体温下降、耗氧量增加 C.神经系统兴奋性提高，耗氧量增加 D.神经系统兴奋性提高，体温下降 解析：本题主要考查甲状腺激素的生理作用。甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质氧化分解，所以耗氧量会增加，并产生大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温升高，所以A、B项错；甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性，故D项错，C项正确。 C 【知识链接】甲状腺激素、胰岛素、生长激素分泌异常引起的疾病 分泌异常疾病 分泌过多 分泌过少 甲状腺 激素 甲状腺机能亢进（食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动） ①成年人：大脖子病（结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等）；②幼年：呆小症 胰岛素 低血糖 糖尿病 生长激素 ①成年：肢端肥大症 ②幼年：巨人症 幼年：侏儒症（身材矮小，智力正常） 类别 激素 ＊对应训练＊ 1.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法” 对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充 的激素是 （ ） ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 A.②③ B.④ C.①③ D.①②③ 解析：生长激素和胰岛素都是蛋白质，蛋白质类激素只能注射，不能口服。 C 考点2 激素调节的实例 ＊考点精讲＊ 1.血糖平衡的调节过程（如图所示） 2.甲状腺激素分泌的分级调节过程（如图所示） 说明：（1）激素作用的机理：激素通过与细胞膜上或细胞质中的特异性受体蛋白结合将信息传入细胞，引起细胞内发生一系列相应的连锁变化，最后表现出激素的生理效应。 （2