浅谈初中语文课教学情境的创设.docVIP

PAGE PAGE 5 浅谈语文课堂教学情境的创设 区县：宝坻区 学校：牛家牌中学 学科：初中语文 姓名：李育苗 浅谈语文课堂教学情境的创设 内容提要： 创设语文教学情境，指的是在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学的需要和学生的认知水平出发，引入或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，帮助他们迅速而正确地理解教学内容，促进他们自主而愉快地学习，培养他们良好的语文素养。 那么，在初中语文教学中怎样创设教学情境，激发学生学习兴趣呢？在十几年的教学实践中，我作了如下的探索： 一、创设宽松和谐的教学情境 二、创设激励竞争的教学情境 三、创设合作探究的教学情境 四、创设成功体验的教学情境 五、创设联想想象的教学情境 六、创设动手操作的教学情境 总之，教学情境的创设，在新课改语文课中能大大激发学生的学习兴趣，提高教学的效率。教师应熟悉而恰当地运用各种教学情境创设的方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养，提高他们的智力水平，使新课改真正走进校园，走进师生的生活。 浅谈语文课堂教学情境的创设 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。” 我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是求知的前提、学习的动机、成才的起点。而学生的兴趣源自于具体的课堂教学情境，因此在教育教学中，教师应着意创设各种有效情境，调动其学习的积极性。 创设语文教学情