初中化学2011课标版九年级上册课题2　化学是一门以实验为基础的科学.pptVIP

化学是一门以实验为基础的科学 第一单元 走进化学世界 2 学习目标： 1.学会对实验现象进行正确观察和描述的方法。 2.通过小组之间合作交流，初步了解科学探究的方法。 3.体验探究活动的乐趣。 一、对蜡烛及其燃烧的探究 背景知识： 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊 观察化学实验的一般方法（或步骤）： 1、观察对比： 实验前物质 实验后物质 颜色、状态、气味、水溶性等 2、实验过程中： 是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象 3、分析现象的原因，得出结论。 （或分析实验失败的原因） 1.实验探究、寻找证据 要求： a、按照教材12-13页上的操作步骤进行探究实验。 b、以小组为单位，大家认真记录实验过程中的现 象，看哪小组记录的多。 2.小组展示，交流讨论 请各小组由一名同学作为代表与大家交流自己小组的探究成果，其它小组认真倾听，如有不同意见，可以补充。 实验探究步骤 现象 结论 1、观察蜡烛的制作材料 烛芯： ， 外部： 。 2、①观察蜡烛的颜色、状态、气味、形状 色， 态 有 气味， 。 ②用小刀切下一块放入水中 切， 于水面， 溶解于水 硬度 ，密度 于水，而且 溶于水 棉线 石蜡 由石蜡制成 白 固 轻微的 易 浮 不 小 小 难 点燃蜡烛前 圆柱状 实验探究步骤 现象 结论 3、点燃蜡烛 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有 ，火焰分 层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。 石蜡有____性 ②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出 火柴靠焰心部分基本不变色而 部分变黑。 火焰分为 、 、 三部分， 焰温度最高,加热时应用 焰。 可燃 外焰 黑烟 三 外焰 内焰 焰心 外 外 点燃蜡烛“中 实验探究步骤 现象 结论 ③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。 烧杯内壁有 产生，澄清石灰水变 。 石蜡燃烧有 和 生成。 浑浊 二氧化碳 水雾 水 点燃蜡烛“中 实验探究步骤 现象 结论 4、①熄灭蜡烛，观察所发生的现象 有 从烛芯飘出 说明蜡烛燃烧时先 由 态变成 态，再汽化成 ，而后燃烧。 刚熄灭时产生的白烟是 。 ②用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟 火顺白烟将 蜡烛重新点 燃 石蜡的固体小颗粒 石蜡蒸气 固 液 熄灭蜡烛 石蜡为 色 体，硬度较 ，加热 可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、 发热。其火焰分为 层， 焰温度最高。 石蜡燃烧生成 和 。 白 固 小 三 外 水 二氧化碳 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 3.实验小结，得出结论 化学学习的三大特点： (1)关注物质的性质(物理性质、化学性质) (2)关注物质的变化(物理变化、化学变化) (3)关注物质的变化过程及其现象,通过对实验 分析获得有价值的结论 通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？ 4.归纳总结，得出方法 1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容： ①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。 ②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高： 结论：蜡烛火焰的 层温度最高。 ③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧后生成 和 。 小 把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约1s后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大 外 水 二氧化碳 练一练 1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水 B