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适用教材：人教版九年级英语下册
课程名称：动词的时态
授课教师：朱姝娜
工作单位：河源市东源县黄村中学
动词的时态（一）教学设计
教学目标：
掌握动词如何随着人称和时态的变化而变化，
并学会在句子中正确运用.
学情分析：
大部分学生对动词随时态发生变化的规律掌握的比较好，
但在不同实例中的运用能力必须加强训练，从而提高解题
水平。
重点与难点：
学会并掌握动词在一般现在时，一般过去时和一般将来时
的变化规则及运用.
教学过程：
Step 1
1.英语动词的基本形式：动词原形、动词第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词。
2.主语为第三人称单数的一般现在时态的句子，动词第三人称单数形式的构成方法。
A：构成方法分析，个别提问学生；
B：学生独立完成练习题，集体订正答案。
动词过去式与过去分词的变化形式。
A:规则变化；
B:不规则变化；
C:即学即练，学生独立完成相关习题；
D:分小组订正答案。
4.复习分析动词现在分词的构成方法。
A:请四个学生分别说出4种相应的变化规则；
B:全班共同完成练习题并核对答案。
Step 2
动词的时态
一般现在时（ am/is/are或 does/do）
表示目前存在的状态、性质或经常发生的动作或习惯，常与表示频率的副词连用。如：always，usually，often，sometimes ，seldom，never，every day，twice a month等。
一般过去时（was/were或did）
表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或存在的状态。其标志性的时间状语有：yesterday，the day before yesterday，last week，two days ago，in the past，just now，in 1990等，有时候不出现时间状语，需要通过上下文来判断。
一般将来时（will/shall do be going to do）
一般将来时表示将来发生的动作或存在状态，也可表示将来反复发生的动作或存在的状态。其标志性的时间状语有：tomorrow，the day after tomorrow，next week，in the future等。
Step 3
反馈与巩固练习
结合不同时态，动词变化的相关练习；
考点再现，拓展式练习题；
考点精炼，能力提升练习题；
典题分析，易错题难题一一攻破。
Step 4
习题评析与课堂小结
通过小组竞赛，个别回答，集体作答等方式讲评习题答案;
引导学生小结本课复习内容。
Step 5
Homework:
Write an article about yourself, tell us your past、your present and your future.(你的过去，现在和将来。）
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