英语人教版九年级全册复习宾语从句.docVIP

宾语从句复习教学设计 教学目标： 1、掌握引导宾语从句的各种连词 2、掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语 3、掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应 重点：语序和时态呼应 难点：语序和时态呼应. 教学步骤 Step 1. 用姚明和迈克尔.乔丹的图片导入新课。 Step2. 考点梳理： 一、宾语从句的连接词 1. 连词that，只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被省略。eg.I know (that) Mr Li teaches English. 2. 连词if 、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用。egI don’t know if/whether it is going to rain or not 一般情况下，if 和whether可以互换，但以下4种情况只能用whether： a.与or not连用：I don’t know whether he will come or not. b.在介词后： I don’t care of whether he is handsome. c.与to do 不定式连用：He wondered whether to stay here the next week. d.引导主语从句，并在句首是whether he will come is not decided. 3. 连接代词who, whom, whose, what, which，连接副词when, where, why, how， 它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。 【注意】1．由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。 eg. I dont know how I should do with the presents. == I dont know how to do with the presents. 2．要注意区分判断由if、when引导的从句类型 Step3 二、宾语从句的时态呼应宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。 如果主句谓语是一般现在时或将来时，从句谓语的时态不受限制； 如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。 eg. I thought （that） you are free today. （╳） I thought （that） you would be free today. （ √） 【注意】当宾语从句叙述的是客观真理时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。eg. The teacher told us （that） the earth moves around the sun. 三、宾语从句的语序: 宾语从句的语序是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。 特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。 Can you tell me who do we have to see?（╳） Can you tell me who we have to see?（ √） The teacher asked the students what they were doing. Step 4 Let the students finish the exercise. Check the answers Step 5. Sum up. 掌握宾语从句的三要素. Step6. Homework Finish a paper exercise of the Object Clause. 教学反思： 从中考考点入手，进行设计教学思路，采用“图片导入—设计 具有典型性，易错性，层次性的练习进行操练—归纳总结”的策略，基本上完成了教学任务。但学生基础差，相对一部分同学都跟不上教师思路，课堂气氛略显沉闷。