3、《只拣儿童多处行》课时1.PPT课件.pptVIP

jiè （ ） jiě （ ） xiè （ ） ①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。 解（jiě） 　　1、剖开，分开：解剖。分解。解体。 　　2、把束缚着、系着的东西打开：解开。 　　3、除去，除，废除，解除。解饿。解毒。 　　4、溶化：溶解。解冻。 　　5、讲明白，分析说明：解释。 　　6、懂，明白：理解。 　　7、调和，处理：解决。 yí lán táng é 颐 澜 棠 额 盈 解 倚 旺 lán kòu chàng zhī 栏 扣 畅 肢 读准字音 澜（lán）忸（niǔ） 怩（ní）拣（jiǎn） 嚷（rāng）倚（yǐ）畅（chàng） 春 春天在哪里 我们到草原找春天 我们到野外找春天 春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个很好的答案：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！ 3.只拣儿童多处行 只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要“只拣儿童多处行”？ 读题质疑 冰心奶奶的照片 冰心，原名谢婉莹，现代著名诗人，翻译家，女作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”。深受人民的敬仰。崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”。深受人民的敬仰。 向大家推荐： 《寄小读者》《往事》《小橘灯》《繁星》 《春水》等作品。 　　 自读，想想作者的游览路线？画出表述作者行踪的词语。 　　课文按地点的转换顺序写的：路过颐和园，________、______。 知春亭畔 玉澜堂 移步换景的写法 北京的颐和园 颐和园 知春亭畔 知春亭畔 根据作者的行踪，给课文分段，说说每段的内容。 第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段(9):我的感想 儿童不解春何在，只拣游人多处行。 游人不解春何在， 只拣儿童多处行。 ①儿童不解春何在，只拣游人多处行②游人不解春何在，只拣儿童多处行 押解 解释 浑身解数 “儿童不解春何处，只拣游人多处行。” 你能说说下面这句诗的意思： 　　儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。 儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得“只拣儿童多处行”。 句子解析 游人不解春何处，只拣儿童多处行 二类字 yíng jiě yǐ wàng 　在冰心的眼中，儿童是_____________、 _____________ 、_____________ 。 小天使 太阳 花儿 课堂小结 这篇课文介绍了冰心只拣儿童多处行，欣赏到了颐和园美好的景色，说明儿童本身就迸发着生机和活力，就像春天一样美好。 一、我会读，我会写 　mó 　shù 　　　 　huān chàng 　　　 qī　xì 　　　 　 　(　　 　) 　　 (　　　　 ) 　　 (　　　　 ) 　　 yuàn　luò kòng 　xì 　 　shì　fàng (　　 　 ) 　 (　　　　 ) 　 (　　 　 )　 　wéi　jù 　　　 　shī　 féi 　 wàng shèng (　　 　 ) 　 　 (　　　　 ) 　 (　　　　 )　 　shū　zhǎn 　　 làn màn 　　 yùn　cáng (　　 　 ) 　　 ( 　　　　) 　　( 　　　　) 二、我能写出下列的同义词 蕴藏—（　　）　　旺盛—（　　　）　　 感召—（　　　）聚精会神—（　　　）　 作业超市 魔 术 欢 畅 气 息 院 落 空 隙 释 放 围 聚 施