2019人教版《道德和法治》七年级下--4.2-情绪的管理--课件.pptxVIP

他们的情绪一会高兴一会儿沮丧，这是什么原因呢?;4.2 情绪的管理;教学目标： ;教材第39页　运用你的经验 1.回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情,你当时是如何表达自己情绪的?你周围的人又是如何表现的? 2.与同学交流,看看大家情绪表达的方式是否一样,这些表达方式会给身边的人带来怎样的影响。 3.与同学讨论,看看大家是如何调节自己情绪的,有哪些好的方法。;教材第39页　运用你的经验 1.回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情,你当时是如何表达自己情绪的?你周围的人又是如何表现的? 2.与同学交流,看看大家情绪表达的方式是否一样,这些表达方式会给身边的人带来怎样的影响。 3.与同学讨论,看看大家是如何调节自己情绪的,有哪些好的方法。;探究一;精读课文，回答问题。;活动一：请你来辨析;（2）情绪表达要恰当;教材第40页　探究与分享 1.分组情境表演:小平会以何种方式来表达自己的情绪?可能会带来什么后果? 2.根据情境表演,讨论哪些表达方式是恰当的。;1.分组情境表演:小平会以何种方式来表达自己的情绪?可能会带来什么后果?;探究二;精读课文，回答问题。;保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。因此，我们要学会合理地调节负面情绪。;2.情绪调节的方法有哪些？;⑴改变认知评