《频数直方图》教案 (4).docVIP

《频数直方图》教案 教学目标: 知识与技能：1.理解数据的收集与处理数据；2、会绘制频数直方图；3.了解频数分布的意义，能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测，从而解决简单的实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用.。 过程与方法：1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.?2.通过调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识。 情感态度与价值观：通过学习，培养学生利用所学知识提出问题，分析问题，解决实际问题的能力。 重点: 1、针对收集到的数据，会制作这组数据的频数分布直方图、频数分布折线图；2、数据的处理。 难点: 1、决定组距与组数；2、绘制频数分布直方图 教学过程： 一、导入新课? 现实生活中，人们不仅要收集数据，还要对收集到的数据进行加工，进而作出判断。可以说，统计已经渗透到我们生活的各个方面，这就要我们“到生活中学数学，在生活中用数学”。? 问题情景：?（动脑筋）为了了解居民的消费水平，调查组在某社区随机调查某宿舍30户家庭6月份饮食消费的情况，数据如下表所示：（单位：元） 如何更直观地了解这30户家庭6月份饮食消费的分布情况呢？ 二、合作交流、解读探究 由于上述数据较多，且分布比较零散，我们需要把这些数据进行必要的归纳和整理，先进行适当的分组，并借助表格将各组的频数进行整理。 对数据分组整理的步骤? （1）分组①计算最大