积累与运用（三）-1.docVIP

＿＿＿＿积累与运用（三）＿＿＿＿ 教学目标： 1、正确读写本单元所学的13个声母。 2、能正确拼读音节。 3、通过自主识字，培养孩子在生活中识字的兴趣。 教学重点： 正确读写本单元所学的13个声母。 教学难点：1、能正确拼读音节。2、通过自主识字，培养生活中识字兴趣。 课前准备： 师：教学挂图、相关的拼音卡片或者课件等。生：《拼音本》或拼音卡片 板书： 积累与运用（三） 读读写写记记中的内容（加上四线格） 教学过程： 教学过程： 一、学习“读读写写记记”。 1、引导学生读题。 生在老师的带领下仔细审题，弄清楚题目要求我们做什么。 2、出示声母卡片。 3、把字母打乱顺序，把平翘舌音成对比出现。 生开火车读，抽读，抢读，齐读。以多种读的形式，巩固复习这些字母的正确发音。 4、根据学生学习中的问题，出示几组易混淆的声母，引导分辨。 仔细分辨，自由读，齐读，指名读。 学习“拼拼读读”。 1、巩固两拼音节和三拼音节的正确读法。 师出示一些前面学习过的音节，运用各种游戏形式激发孩子的学习兴趣，在读中游戏，在游戏中加强孩子的拼读能力。 2、出示40页“拼拼读读”内容。 仔细观察：图上画了什么？小朋友能用自己的话来说一说吗？ 思考，指名生说一说，其他小朋友仔细听，可以帮他补充。 下面的这些拼音会拼吗？自己和它们先打打招呼。 生自由拼读音节，不太会的可以请教老师或同学，师巡视指导。 指名读，其他