我是班级小主人.docVIP

我是班级小主人 教学目标：1.孩子们认识自己在班级里是独特的，缺一不可的。 2.孩子们感受自己在这个大家庭中是快乐、幸福的。 教学重、难点：1.孩子们明白每个人都是班级的一份子，只有努力 朝一个方向努力，才会产生凝聚力。 2.孩子们明白只有互帮互助，我们的班级才会更加优 秀。 课前准备：课件演示,支持教学的音响设备等。 教学过程： 师：孩子们，我们今天来做一个游戏，好吗？（出示第二张幻灯片） 学：好！ 师：将孩子们划分成4个小组，在他们的前面画一个2米见方的正方形，让12个孩子们想尽办法往里站，比一比，哪个小组花的时间最短，并让孩子们说说他们小组怎么那么短的时间就完成了任务。 学：游戏出结果，孩子们讨论为什么他们组获得了胜利。 师：引出什么是凝聚力。孩子们，只有我们牢牢地抱在一起，我们才能完成得很出色，对吗？ 孩子们略有所悟。 师：那么谁来说一说，我们在什么时候，也要牢牢地抱在一起呢？ 学：比如说我们遇到危险了，我们就要牢牢地抱在一起，一致对外，比如说我们的同学受到坏人的伤害了，我们就要牢牢抱在一起，一起对付坏人...... 师：孩子们，你们说得真好！那么接下来，老师给你们讲个故事好吗？ 学：好！ 师：一天，小马和小驴来到果园里，看着树上结满了鲜红的果子，都馋得流下了口水。它们拼命跳起来吃果子，可谁也够不到，怎么办呢？正好树下有一个跷跷板，小马一下子想起一个绝好的办法。它与驴子一起站在跷跷板上，先由小驴子在跷跷板那一头一跳，跷跷板翘起，将小马弹上了半空，小马轻快地吃到了鲜美的果子。接着小马又使劲一跳，将小驴子弹上了半空。啊，一只鲜美的果子也含在小驴子的口中，真甜呢！就这样，小马和小驴互相帮助，都吃到了果子。听了这个故事，你有什么想说得嘛？ 学：我觉得小马和小驴都很聪明，我觉得那个果子一定很好吃，我觉得那个跷跷板一定很好玩，我觉得小马和小驴互相帮助了，它们才能吃到这么好吃的果子。 师：孩子们，你们说得真好！是啊，小马和小驴互帮帮助了，它们才能吃上这么好吃的水果。那么在我们的班级中，我们同学之间有没有互相帮助呢？ （孩子们都说了在平时的学习生活中的一些互相帮助的事情，而且一些孩子认识到了平时没有做到互帮互助，决定以后也要向小马和小驴一样，向它们学习。） 师：说一说，议一议，怎么做班级的小主人？ （孩子们都大胆发言，争做班级小主人。并在老师的带领下，朗读了我是班级小主人的文字： 我是班级小主人，热爱集体是第一，班级事儿主动做，尽责！ 我是班级小主人，讲究卫生勤扫地，看见纸屑就捡起，尽力！ 我是班级小主人，主动整理课桌椅，课本文具都放好，整齐！ 我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！ 班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！ 孩子的集体感增强了，变得更加有责任心了！） 师：孩子们，只有我们团结友爱才能走得更远，只有我们和睦相处才能走得更近。希望我们一(2)班这个大家庭会越来越好！