阿德的梦教学设计-1.docVIP

《阿德的梦》教学设计 　教学目标： 　　1、运用多种方法认12个生字，掌握生词； 　　2、通过默读课文，知道课文大意； 　　3、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观；培养学生的科幻意识。 　　教学重点：通过默读课文，知道课文大意。 　　教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。 　　教学过程： 　　一、谈话引入激发兴趣 　　1、孩子们，你们做过梦吗？（学生讲自己的梦） 　　2、小朋友的梦可真有趣。有一位小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！揭题《阿德的梦》——齐读课题。 　　过渡：阿德做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢？现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！ 　　二、创设意境积累生字 　　1、默读课文，用自己喜欢的方式学习生字。 　　2、交流反馈： 　　（1）当小老师领读（有拼音的） 　　（2）儿歌记忆生字 　　出示儿歌——学生自读、个别读、齐读 　　阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 　　起飞时间还未到，可视电话传真情。 　　电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 　　预订新车无污染，动力来自太阳能。 　　飞船呜呜长呜声，阿德落地未成行。 　　原来未系安全带，欠叫一声梦惊醒。 　　（3）当小老师领读（没有拼音的）——齐读生字 　　三、美读课文感悟梦境 　　1、让学生一边默读课文，一边思考：阿德梦见了什么？并用自己喜欢