日月潭 第二课时教案-1.docVIP

小学二年级语文学案设计 课题 日月潭 2 时间 年 月 日 课型 第二课时 年级 二 主备人 学习 目标 1通过品读、感悟文中优美的词句，感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛的思想感情，产生对祖国大好河山的热爱。 2.有感情地朗读课文。 学习 准备 课件 双基 要点 品读、感悟文中优美的词句。 学 案 导 案 指名读词语。 全班齐读 复习导入： 复习学过的词语（见幻灯片） 这节课我们继续学习课文《日月潭》 指名读目标 二、出示目标，明确任务 1通过品读、感悟文中优美的词句，感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛的思想感情，产生对祖国大好河山的热爱。 2.有感情地朗读课文。 二、朗读课文，感悟积累　　1、　学生根据要求自由读第2节。 　 交流：出示比喻句。 两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭像什么？为什么这样比？ 明珠指的又是什么？ 交流句子 看图理解：茂密 换词（茂盛） 这么高的山，这么多的树环绕着湖，使得山林的影子都出现在湖水之中，这就叫作——倒映。 　 预设：日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。（写出了山多、林密） 山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 挑战读 男女生比赛读 齐读第4节 自由准备 指名回答 师生随音乐 共同朗读课文　 自由回答。 三、细细品读、理解感悟 　1、师：1．你觉得日月潭美吗？自己来读读课文第二节，把你觉得美的地方，用“～～”划出来，再读读句子，说说美在哪里？ （板书：读、划、说） 2、指导朗读，这么美的景色，该怎么读好它？ 自由练读 优生示范读 中差生读 齐读 3、．除了写日月潭湖光的美丽，你还看到了哪些景色呢？ 让我们来看看第3节吧！ 　 句子中哪个词写出了山、水的美丽？（湖光山色）你还知道哪些词也是写山、水的呢？（青山绿水、山清水秀等） 这么美的句子，谁能读好它？ 过渡： 3．面对优美如画的风景，作者情不自禁地发出赞叹。（出示第4节） 师引读 你面对如此美景，又会怎么想，怎么赞美它呢？ 4．配乐朗读，深切感受。 5、今天我们学习了《日月潭》这篇课文,此时你想对台湾的小朋友说点什么? 齐读儿歌。 美丽的台湾岛 我站在山顶上，遥望着海的那一边， 祖国的宝岛——台湾。 啊！我看见了，看见了…… 日月潭上升起了美丽的月亮， 阿里山的风光多么迷人， 还有那亲爱的台湾小朋友， 我们一起手拉手，跳呀，唱呀， 登上了阿里山，对着长城拍手笑！ 四、拓展延伸激发情感 补充阅读《祖国的台湾岛》 你还想更多地了解台湾岛吗？小朋友可以问问爸爸妈妈，也可以请他们帮助上网搜索“台湾岛”，那么有很多有关台湾的信息等着你看呢！ 1、观察字形。 2、书空 3、比一比，看谁记得快。然后考察。 五、指导书写 课件演示难写的字。 其他的字让学生观察，说出记字方法。 板书设计： 9．日月潭 来历 圆圆的 日潭 弯弯的 月潭 日月潭 清晨 隐隐约约 风光秀丽 景色 中午 太阳高照 细雨 披上轻纱 师述：台湾岛虽然暂时离开祖国妈妈的怀抱，相信在不久的将来她就会回来，让我们共同期待着那一天吧！ 总结反思： 巩固练习 一、照样子找朋友，写一写，然后组词。 二、认认真真读课文，结合你的想象，把下面的话说完整。 日月潭风光秀丽。清晨，。中午， 。要是瞎起蒙蒙细雨， 。